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| 【愛情金錢背叛的真實故事：純情女孩的復仇】 |
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■■各年度考題■■。114年(1)。112年(8)。111年(6)。110年(7)。109年(6)。108年(8)。107年(6)。106年(8)。105年(7)。104年(7)。103年(6)。102年(8)。101年(6)。100年(8)。99年(5)。98年(8)。97年(7)。96年(9)。95年(8)。94年(5)。93年(6)。92年(5)。91年(3)
| （1） | 公務人員高等考試~社會行政~02二級＆03三級 | 。112年03。111年03。110年03。109年03。108年03。107年03。106年03。105年03。104年03。103年03。102年03。101年02。101年03。100年03。99年03。98年03。97年03。96年03。95年03。94年03。93年03。92年03。91年03 |
| （2） | 特種考試地方政府公務人員考試~03三等＆04四等。社會行政 | 。112年03。112年04。111年03。111年04。110年03。110年04。109年03。109年04。108年03。108年04。107年03。107年04。106年03。106年04。105年03。105年04。104年03。104年04。103年03。103年04。102年03。102年04。101年03。101年04。100年03。100年04。99年03。99年04。98年03。98年04。97年03。97年04。96年03。96年04。95年03。95年04。94年03-1。94年03-2。93年03。92年03。91年03 |
| （3） | 特種考試退除役軍人轉任公務人員考試~03三等＆04四等~社會行政 | 。114年03。112年03。110年03。108年03。106年03。104年03。102年03。100年03。98年03。98年04。96年03。93年03。93年04 |
| （4） | 公務人員特種考試原住民族考試~03三等＆04四等~社會行政 | 。112年03。112年04。111年04。110年04。109年04。108年04。107年04。106年04。105年03。105年04。104年03。104年04。103年03。102年03。102年04。101年03。100年03。100年04。98年04。99年03。97年03。97年04。96年03。96年04。95年03。95年04 |
| （5） | 公務人員普通考試。社會行政 | 。112年。111年。110年。109年。108年。107年。106年。105年。104年。103年。102年。101年。100年。99年。98年。97年。96年。95年。94年。93年。92年。91年 |
| （6） | 公務人員特種考試身心障礙人員考試~03三等＆04四等~社會行政 | 。112年04。111年04。110年04。109年04。108年03。108年04。107年03。106年03。106年04。105年04。103年04。102年04。98年04。97年03。96年04。95年03。95年04。93年03。92年03 |
| （7） | 公務人員特種考試社會福利工作人員考試。社會行政 | 。100年。96年。94年。92年 |
114年公務人員特種考試退除役軍人轉任公務人員考試試題13260【考試別】退除役軍人轉任公務人員考試【等別】三等考試【類科組別】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、「科學之輪」（The Wheel of Science）指引研究者完成研究的過程，且這個研究過程涉及「歸納法」和「演繹法」的應用。請描述科學之輪的四大步驟，指出歸納取向與演繹取向的操作順序，並以「大學生打工現象」 做為主題，描述如何進行歸納取向與演繹取向研究。（25分）
二、從「時間」的面向而言，社會科學研究可分為橫斷式研究（cross-sectional study）與縱貫式研究（longitudinal study）。請說明二者的差異，並舉例三種不同的縱貫式研究類型。（25分）
三、某研究人員進行量化研究探討個人特徵及經驗與月薪收入（依變量，單位：千元）的關係，並得到以下的迴歸分析結果。請
(1)依報表撰寫月薪收入的迴歸方程式、
(2)解釋各項自變量對於月薪收入影響效果、
(3)判斷那項因子的影響效果最強、
(4)討論男女性受訪者的平均薪水收入差異及
(5)說明這項分析的判斷係數（coefficient of determination）及其意涵。請詳細說明每項細節。（25分）
四、在質性研究中，紮根理論是一種常見的資料分析策略。請說明紮根理論中常用的三種資料編碼類型，並說明這些編碼類型之間的關聯性與進行順序。（25分）
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112年公務人員特種考試身心障礙人員考試試題40230【考試別】身心障礙人員考試【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、觀察研究除了測量工具設計之外，觀察者必須決定觀察的時間和進行的方法，以進行設計一個行為取樣的計畫。在觀察研究中，通常取樣方式有那兩種方式？試申述之並列出其優缺點。（25分）
二、叢集抽樣（clustersampling）是機率抽樣方式之一，試解釋此抽樣步驟並以完整母群體、等比例原則、研究成本及母體代表性等特性申述其優缺點。（25分）
三、何謂研究問題與研究假設？請以身心障礙者的研究為例，申述之。（25分）
四、信度係指測量結果的一致性和穩定性，因此，尋找信度，最重要的即是找尋一個測驗的可靠誤差來源。一般上，在編製測驗與量表時有3種誤差來源：題本、時間及人為之3個因素。就各種誤差來源，試舉一例說明適用的信度測量及其執行步驟並分述之。（25分）
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112年公務人員高等考試三級考試試題31270【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、質性研究中研究者為減少研究的誤差，三角檢測（triangulation）是提升質性研究嚴謹度的可行策略，試
請舉一實務研究為例，說明三角檢測的類型、內涵，以及因此所減少的誤差為何？（25分）
二、常見的質性分析方法有紮根理論方法（groundedtheorymethod）、語意學（semiotics）、言談分析（conversationanalysis），請分別說明這三種方法的運用內涵。（25分）
三、研究者進行具文化敏感度研究（culturallycompetentresearch）時，請舉例說明如何招募與維繫少數族群或被壓迫社群的樣本來參與研究？（25分）
四、請試述下列名詞之意涵：（每小題5分，共25分）
(一)融合研究法（mixedmethodsresearch）
(二)稻草人論證（strawpersonargument）
(三)多重組合設計（multiple-componentdesigns）
(四)形成性評估（formativeevaluations）
(五)個案研究（casestudy）
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112年公務人員普通考試試題40550【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、在量化研究中針對抽象概念給予操作性定義，可能會發生測量誤差以致於無法精準呈現想要測量的概念。請說明兩種常見的測量誤差，系統誤差（systematicerror）與隨機誤差（randomerror）發生的情況及來源為何？（25分）
二、質性資料處理的程序是一門科學也是藝術，有三個重要的分析工具為編碼、備忘錄與概念圖示。請分別敘述如何運用這三種分析工具？（25分）
三、請說明檢視因果關係推論的三項標準為何？（25分）
四、請試述下列名詞之意涵：（每小題5分，共25分）
(一)基線（baseline）
(二)備忘錄（memo）
(三)電腦輔助電話訪問（computer-assistedtelephoneinterviewing,CATI）
(四)生命史（lifehistory）
(五)測量等值性（measurementequivalence）
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112年公務人員特種考試原住民族考試試題50350【考試別】原住民族考試【等別】三等考試【類科組別】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、研究者在探討某個特定的社會現象時，通常要先概念化和操作化這個現象，才能進行下一步的研究。請提出一個案例並說明概念化和操作化的具體內容。（25分）
二、有一位學者在研究學生學習過程中，發現小學學童的鞋子越大，他們的數學能力越好。假如他因此認定鞋子大小與數學成績有因果關係的話，請問這樣的論點有什麼問題？請以此為例說明因果關係的3個要素。（25分）
三、我們在進行研究時，經常需要「介入」他人的生活，例如詢問對方的意見、與對方接觸和交流等，但我們也可以使用「非介入」的研究法，請說明這兩種研究方法的差異以及各自的優缺點。（25分）
四、在質性田野研究中，研究者與被研究對象的關係對研究的進展有一定的影響。請說明研究者在田野中可以扮演的角色類型有那些？並說明個別角色類型可能衍生的議題。（25分）
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112年公務人員特種考試原住民族考試試題【考試別】原住民族考試60340【等別】四等考試【類科組別】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、何謂「假設檢定」？何謂「統計檢定」？為何我們經常需要利用「統計檢定」來做「假設檢定」？（25分）
二、在生活中，我們經常會看到「指標」（或稱「指數」）、「量表」等的名詞，例如股市的加權指數、物價指數、巴氏量表等。請問使用各類指標與量表的理由與目的？（25分）
三、研究人員在研究之前，通常需要擬定一份「研究計畫書」來說明研究議題，並規劃研究方式。請說明一份完整計畫書內容應該包含那些主要項目？（25分）
四、在網際網路發達的時代，越來越多機構透過網路調查來蒐集資料。請問網路問卷調查與傳統的問卷調查有何差異？為何網路調查結果的參考價值經常受到學界的質疑？（25分）
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112年公務人員特種考試退除役軍人轉任公務人員考試試題13260【考試別】退除役軍人轉任公務人員考試【等別】三等考試【類科組別】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、假設「讀書時間、耍廢時間、零用金數額、健康程度、性別」是「大學生研究法成績」的影響因素。請說明表1至表3的分析結果（最多說明5.項統計量（statistics），每項說明5分，合計25分）
表1：大學生研究法成績的影響因素
說明：1.分析方法為「複（多元）線性迴歸（Multiplelinearregression）」。
2.依變數：DV（研究法成績）；自變數：X1（讀書時數）、X2（耍廢時數）、X3（生活支出）、X4（健康程度）、X5（性別）。
3.表1－表3是透過統計軟體（SPSS21）計算而得，但研究假設及變項皆是虛構的。
表2：模式摘要b
a.預測變數：（常數）,X1,X2,X3,X4,X5
b.依變數：DV
表3：Pearson相關
二、個案研究（CaseStudy）是一種常見的研究類型，在評估性研究（EvaluationResearch）中亦常採用此研究型態來做新議題的探索與分析。請問在那些研究條件下較適用採取個案研究？相反的，不適用此研究類型的情況又有那些呢？（25分）
三、便利抽樣（Convenience[volunteer]sampling）、滾雪球抽樣（Snowball[chain]sampling）、立意抽樣（Purposivesampling）等三類是常見的非機率抽樣方法。請說明（定義）這三類方法，及各個方法的優缺點。（25分）
四、焦點團體是質性研究常用的資料蒐集方法，請說明宜採用此方法的理由，及避免採用此方法的理由（請各列舉4項，25分）
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112年特種考試地方政府公務人員考試試題30660【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、面對有行為困擾青少年，若能推展團體方案減少其行為困擾。請運用ABAB設計方式說明這項團體方案對青少年行為困擾問題的改變影響。（25分）
二、督導擬了解「新住民生活需求」，且預定採用量化研究方法，請你協助督導擬定本研究需要的理論、概念、變項及假設。（25分）
三、某員擬進行「受虐兒童身心創傷的質性研究」，請你依質性研究步驟說明此研究的進行過程。（25分）
四、某生進行研究時因為資料收集不易，因此只考慮自己研究者的方便性，忽視了受訪者的權益。請問有那些研究倫理議題需要被重視？如何避免產生類似的困擾。（25分）
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112年特種考試地方政府公務人員考試試題【等別】四等考試40560【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、研究者應依據研究主題判斷選取合宜的研究方法，請從目標、邏輯、研 究設計、研究資料、研究結果五面向分析量化研究（quantitative research）與質性研究（qualitative research）的差異。（25分）
二、請說明類別尺度（nominal scale）、順序尺度（ordinal scale）、等距尺度（interval scale）及等比尺度（ratio scale），這四種測量尺度的差異及在統 計上的應用。（25分）
三、從證據為基礎的實務（Evidence-Based Practice, EBP）探究最佳的科學 事證，是實務處遇決策、政策過程重要一環。請列舉一實務議題，並運 用證據為基礎的實務模式（EBP）及其程序，說明如何形成有效的干預 策略。（25分）
四、試述下列名詞之意涵：（每小題 5分，共 25分）
(一)中央極限定理（central limit theorem）
(二)效標關聯效度（criterion-related validity）
(三)雙盲實驗（double-blind experiment）
(四)理論抽樣（theoretical sampling）
(五)信賴區間（confidence interval）
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111年公務人員特種考試身心障礙人員考試試題40230【考試別】身心障礙人員考試【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、某社工人員想進行「視覺障礙者社會福利需求訪談」，請問其應留意那些研究倫理議題？（25分）
二、某社工人員正在進行「某社區肢體障礙者無障礙空間需求之調查」，其預定採用系統抽樣法（systematic sampling），請說明抽樣過程。（25分）
三、問卷設計過程中，非常重視周延性（exhaustive）和互斥性（mutually exclusive），請分別說明這 2個概念，並各舉一個例子說明。（25分）
四、某社工人員正在進行「自閉症學童親子關係之調查」，其預定採用郵寄問卷法，請說明此方法的優點和缺點。（25分）
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111年公務人員高等考試三級考試試題30970【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、質化研究，特別是涉及到觀察類型的研究，田野筆記（field note）是相 當重要的研究資料來源。田野筆記一般可區分成描述性（descriptive）及 反思性（reflective）等二大類型。請定義如上二種筆記型態，並說明各類 型的內容特徵。（25分）
二、在量化研究中，通常會對擬用的數據資料做：遺漏值（missing values）、 離群值（outliers）、可能性檢核（wild code checks/ illegal value）、一致性 檢核（consistency checks）、跳答檢核（skip/ filter checks）等等查察，以 確保原始數據資料品質。請舉例說明上述 5 種數據檢核方式的意涵，並且指出如下虛擬資料中，符合上述 5 種檢核方式的數值（表中若有實例數值請舉一例即可）。（25分）
變項數值說明：生理性別（sex），0 =女性，1 =男性；年齡（age），0-100 歲；教育年數（eduY）， 0-30年；懷孕次數（pregnantN）：0-10；親生子女數（childN），1-10 人；適用於各變項值：777=不適用，999=遺漏值。為方便說明起見，可視上表為一 M x N 矩陣，矩陣中元素（數值）可以 Var [row, column]表示之，例如：Var[2,3]=9, Var[3,2]=30, Var[3,3]=31……。
三、在以「人」為對象的研究中，確實落實受試者的「知情同意」（informed consent），對於研究是否符研究倫理是非常重要的關鍵 工作。但在那些狀況或條件下可以免除「知情同意」？（25分）
四、在使用「次級資料來源」須要謹慎考量的議題有那些？請列舉 4項並說明之。（25分）
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111年公務人員普通考試試題40650【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、假設寶可夢小學全校僅有 10 名小朋友，第一次月考的數學成績如下：9, 8, 8, 7, 7, 6, 6, 6, 5, 3。
(一)試求算全距、算術平均數、中位數、眾數。（5分）
(二)若資料變為：30, 8, 8, 7, 7, 6, 6, 6, 5, 3。請重新計算「算術平均數、中位數、眾數」。（5分）
(三)試問：一組資料中若出現有極端大（或小）的數值，則那個集中趨勢指標（算術平均數、中位數、眾數）會受到影響，那個不受影響？（6分）
(四)「一組資料中，無論算術平均數、中位數、眾數都只有一個。」此敘述是否正確？請說明之。（9分）
二、請說明質化與量化研究的差異，並列舉 10項說明之。（25分）
三、請定義質化研究的信實度（trustworthiness）。其衡量的判準（criteria）有 那些？請列舉 4個判準並且說明之。（25分）
四、透過訪員來進行問卷調查，其優點與缺點各為何？請各列舉 5項說明之。（25分）
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111年特種考試地方政府公務人員考試試題30560【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、試敘述 Earl Babbie（2002）指出社會科學研究常見的倫理問題有那些？請列出五項並舉例說明。（25分）
二、試敘述分層（stratified）抽樣法和集群（clusters）抽樣法為何？並比較兩 者之異同。（25分）
三、社會調查研究法常用的預試（pretest），試申述其功能。（25分）
四、試敘述相關研究與事後原因比較研究的意義，並比較兩者之異同。（25分）
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111年特種考試地方政府公務人員考試試題40660【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、李克特量表（Likert scale）是目前調查研究使用最廣泛的量表，請說明其定義、假設及測量尺度，並請舉例說明之。（25分）
二、近年來有研究者於臉書中公開徵求研究受試者，寫道：「因研究需求，故以線上問卷進行調查，本研究採不記名方式進行，希望邀請具有○○身分者協助填寫問卷，或是請您協助轉發給您身邊的○○朋友，……」請問依前述說明，這樣研究的取樣方法為何？並請說明該取樣方法之優點及缺點。（25分）
三、「知情同意」是重要的研究倫理，請說明「知情同意」的定義及基本要素為何？另外，有些情況若能遵守主管機關及所屬機關審查委員會的規定，在確保研究參與者福祉的前提下可以不需「知情同意」，請進一步說明有那些情況可能不需「知情同意」。（25分）
四、質性研究的觀察是有目的和計畫，請說明質性研究的觀察是用在那些情況？觀察時應注意的要點為何？另外，進行觀察時會產生的研究限制為何？（25分）
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111年公務人員特種考試原住民族考試試題60340【考試別】原住民族考試【等別】四等考試【類科組別】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、原住民族委員會定期辦理原住民就業狀況調查。根據《110年第1 季原住民就業狀況調查報告》，其抽樣設計係為：「本調查採用分層隨機抽樣法及二階段等機率隨機抽樣法（probabilities proportional to size），依照各 副母體內原住民族分布及地理區域特性的不同，採用不同的抽樣方法。本調查將臺灣地區按縣(市)分為 20個副母體，再依原住民族分布狀況及地理區域特性分成山地鄉、直轄市山地原住民區（第一層，30個鄉鎮市）、平地原住民族鄉(鎮、市)（第二層，25個鄉鎮市區），及非原住民族地區（第三層，303個鄉(鎮、市、區)）三個層別。」請說明何謂分層隨機抽樣法，並以此次就業狀況調查實例解釋之。（25分）
二、社會研究所蒐集的量化資料中，經常出現遺漏值（missing value）。何謂 遺漏值？如何處置資料當中的遺漏值？（25分）
三、進行電話訪問樣本調查時，常用那些方法取得樣本電話號碼？（25分）
四、COVID-19 疫情肆虐，不僅影響個人生活，也衝擊許多家庭的經濟安全。 原住民族委員會為了瞭解原住民族地區的原住民家戶，在 COVID-19 疫情之下的社會經濟困境，想要辦理一項面訪抽樣調查。請撰寫一份研究計畫書，協助該會完成此一調查研究。（25分）
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110年公務人員特種考試身心障礙人員考試試題40230【考試別】身心障礙人員考試【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、問卷調查法的問卷設計很重要，其中，問卷問題內容和型式是關鍵。請列舉 5項問卷問題設計的原則，並說明之。（25分）
二、縣市政府進行原住民或新住民生活狀況調查研究，應具備「文化敏感度（Culturally Competent）」。執行計畫過程，應該採取那些策略？請說明之。（25分）
三、政府要了解「新的社會福利服務方案」成效如何，請以評估研究為目的，提出研究問題和研究設計。（25分）
四、社會研究涉及人，研究倫理非常重要。質性研究，特別在實地調查（或稱田野調查），除了一般研究倫理，諸如：匿名、隱私權的保護、志願參與，以及不傷害外，研究者需要關注的倫理議題有那些？請列舉 5項，並說明之。（25分）
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110年公務人員特種考試退除役軍人轉任公務人員考試試題【考試別】退除役軍人轉任公務人員考試【等別】三等考試【類科組別】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、何謂「分層抽樣」（stratified sampling）以及「集叢抽樣」（cluster sampling）？ 假設我們要了解「臺北市立國民小學學童對營養午餐之滿意度」，請分別以此兩種方式進行抽樣，並比較兩種方式的優缺點。（25分）
二、社會科學研究主要分為質性研究（qualitative study）與量化研究 （quantitative study），請分別予以定義。再者，在兩者本質上，何者屬於 「演繹邏輯（deductive logic）」、何者屬於「歸納邏輯（inductive logic）」？ 請詳述之。（25分）
三、下表為 SPSS 軟體針對 776 名受訪者薪資的複迴歸（multiple regression） 分析結果。請依序作答以下五個子題。
請問：（每小題 5分，共 25分）
(一)該迴歸模型以性別、學院別、在職進修意願、證照取得、工作年資等變項解釋薪資，其中那幾個自變項對依變項的影響力達到顯著？
(二)工、文、法商學院為虛擬變項（dummy variables），對照組為「理學院」。 請問分析結果顯示，畢業於那個學院，對於薪資的影響力為何？
(三)工作年資的「未標準化係數（B）」為.386，代表每提升一年工作年資， 對於薪資有什麼影響？
(四)該模型所有自變項之中，何者對於薪資的影響力最大？為什麼？
(五)該模型所有自變項對於依變項的解釋力為多少百分比？
四、在針對人的行為科學研究時，研究參與者的權利非常重要，參與者不能在研究過程中受到傷害。為保障參與者的各項權益，研究者必須取得參與者的知情同意（informed consent）。請問一份知情同意書，其內容應該 包括那些項目？（25分）
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110年公務人員特種考試原住民族考試試題【考試別】原住民族考試【等別】四等考試【類科組別】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、就研究倫理之「知情同意」而言，若研究者欲進入原鄉部落進行相關研究，請分別從研究參與者個人層次與原住民族（部落）集體層次討論應該如何保障其「知情同意」相關權益。（25分）
二、請說明何謂「德菲法」（或稱德懷術，Delphi Techniques），並說明其操作 方式、潛在缺點與克服策略。（25分）
三、在通訊工具與網際網路盛行的今日，線上調查法（online survey）之使用 日益普及。請說明此調查法之執行方式與特點，並透過與一般訪談法之比較說明其優缺點。（25分）
四、請說明「三角交叉檢測」的意義，並分別由測量方法、觀察者與理論等面向來說明如何操作。（25分）
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110年公務人員高等考試三級考試試題31070【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、調查研究法常用問卷設計蒐集適於分析的資料，試說明研究者編製一份良好的問卷有那些基本原則？（25分）
二、焦點團體訪談法是常見的一種質性研究方法，試說明其適用的情境為何？研究者應如何進行焦點團體訪談的階段與任務？（25分）
三、假設一位醫務社會學研究人員想要對末期病人在安寧病房和標準式醫院這兩種醫療照護上，評估其心理及社會治療的觀點，主要的研究目標是要探討病人接受不同照護方式如何產生不同的生活品質。在何種情況下，研究者可以在研究設計中選擇強調量化研究法、質性研究法或結合這兩種研究方法？它們各自的優缺點為何？（25分）
四、請試述下列名詞之意涵：（每小題 5分，共 25分）
(一)變異個案抽樣（deviant case sampling）
(二)準實驗設計（quasi-experimental designs）
(三)交換複製（switching replications）
(四)觀察式參與者（participant - as - observer）
(五)三角檢測（triangulation）
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110年公務人員普通考試試題40650【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、建構問卷是調查訪問方法中的主要測量工具，研究者對問卷的問題主要有那兩種類型？請分別舉例說明其意義及設計要點。（25分）
二、請說明質性研究中焦點團體訪談法的意義及特性為何？並進一步比較其優點與限制？（25分）
三、科學化的探索研究可以幫助研究者，在建立實務知識時，避免以自身的經驗和非系統性的觀察方法，犯下錯誤與謬論。試說明錯誤的科學方法容易有那些謬論？（25分）
四、請試述下列名詞之意涵：（每小題 5分，共 25分）
(一)典範（paradigm）
(二)滾雪球取樣（snowball sampling）
(三)前測後測控制組設計（pretest - posttest control group design）
(四)參與式觀察者（observer - as - participant）
(五)次級分析（secondary analysis）
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110年特種考試地方政府公務人員考試試題30460【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、「匿名」與「保密」是研究倫理中相當重要的原則，對於一些受污名化群體而言更是至關緊要，應避免此類研究參與者因身分曝光而受到困擾、甚至傷害。請先說明「匿名」與「保密」概念並比較其差異，再以任一受污名化群體為例，具體說明如何落實「匿名」與「保密」。（25分）
二、抽樣方式之選擇應該基於研究議題與研究對象之特殊性與研究目的等考量，必要時採取特定之非隨機取樣來選取具有某種特性之個體作為研究對象反而更為適宜。請針對非隨機取樣方法中之「配額取樣」與「滾雪球取樣」，先說明其抽樣概念，並分別具體說明其適用時機與操作方式。（25分）
三、行動研究（action research）是一種強調實務投入的研究方法，其特色乃 植基於自我反省的螺旋性循環歷程。請說明行動研究之「螺旋性循環」概念以及其研究步驟。（25分）
四、質化資料整理之編碼（coding）作業，時常運用「開放編碼」（open coding）、「主軸編碼」（axial coding）與「選擇編碼」（selective coding） 來進行資料整理分析，請分別說明這三種編碼類型之基本概念與作法。（25分）
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110年特種考試地方政府公務人員考試試題40460【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、量化和質化研究在測量過程中都要思考和處理如何使抽象構念（abstract construct）和具體測量（concrete measure）產生連結。試問在研究方法的 範疇裡有那兩個主要的概念在說明此一測量過程？請指出、解釋這兩個概念並舉例。另外，量化和質化研究的測量過程有不同嗎？（25分）
二、問卷調查和質化田野研究都運用了面對面訪談（survey interview or field interview），請比較這兩者的差異。（25分）
三、何謂隨機抽樣？何謂抽樣分配？另請用文字解釋系統抽樣、分層抽樣和叢集抽樣並舉例。（25分）
四、請計算列聯表的百分比，以表格呈現並解釋資料。（25分）
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109年公務人員特種考試身心障礙人員考試試題40430【考試別】身心障礙人員考試【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、量性研究模式具實證主義典範，其方法具有固定步驟，請申述之。（25分）
二、概念化與測量化可以視為將變項及其相關屬性給予詳細說明的過程，試申述變項經測量化後的屬性與層級為何，並舉例說明之。（25分）
三、進行社會科學質性研究時，研究者須考量那些研究倫理議題？（25分）
四、何謂依變項（dependent variable）、中介變項（intervening variable）及自 變項（independent variable）？請舉例說明變項的直接與間接效果，以及 「虛無假設」為何？（25分）
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109年公務人員高等考試三級考試試題31070【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、社會科學的目標在於提供「為什麼」問題的一般性解釋，Carl Hempel區分兩種不同類型的科學解釋：演繹性（deductive）解釋及或然性（probabilistic）解釋，試分別定義之，並申論質化研究、量化研究如何對應前述二種解釋及應用。（25分）
二、信度的誤差來源為何？試以其來源選擇適合的信度類型，並舉例說明之。（25分）
三、Lincoln ＆ Guba（1985）對質性研究提出可信任性（credibility）、可轉換性（transferability）及可靠性（dependability），試分述其如何應用於質性研 究。（25分）
四、質性研究有六大特色「透過被研究者的眼睛看世界」、「描述」、「脈絡主義」、「過程」、「彈性」及「理論及概念形成」，請申述之。（25分）
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109年公務人員普通考試試題40550【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、試分述五個常用之質性研究之抽樣策略，並說明其主要目的為何？（25分）
二、指標（indicator）及量表（scale）此兩個概念在社會科學研究詞彙常常被混用，試分述製作過程及比較其在測量變項的測量尺度。（25分）
三、調查研究法涉及之倫理議題有那些？試分述，並說明如何因應以防患未然。（25分）
四、試說明機率抽樣方法中，那種方法的抽樣誤差最小？並解釋該方法的抽樣步驟。（25分）
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109年公務人員特種考試原住民族考試試題60340【考試別】原住民族考試【等別】四等考試【類科組別】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、社會研究主要有三個研究目的，請敘述研究目的的意義及其適用情境，並請分別舉例說明。（25分）
二、在質性研究方法中，紮根理論（grounded theory）是常用的取向，請敘述 紮根理論的哲學基礎、概念及適合的研究問題，並請說明其方法論上的優缺點。（25分）
三、有關社會研究的機率抽樣，請敘述叢集抽樣（cluster sampling）的意義、 適用的條件及其優缺點，並請舉例說明抽樣的設計步驟為何？（25分）
四、試述下列名詞之意涵：（每小題 5分，共 25分）
(一)非干擾性測量（unobtrusive measures）
(二)構念（construct）
(三)抽樣架構（sampling frame）
(四)縱貫研究（longitudinal study）
(五)雙盲實驗（double-blind experiment）
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109年特種考試地方政府公務人員考試試題30460【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、解釋名詞：（每小題5分，共25分）
(一)橫斷性研究（cross-sectional study）
(二)內容分析法（content analysis）
(三)系統抽樣（systematic sampling）
(四)抽樣架構（sampling frame）
(五)操作型定義（operational definition）
二、從研究方法論的觀點，試述量性研究與質性研究的意涵，並請說明這兩種方法的差異、優缺點及互補性為何？（25分）
三、為求研究測量的精確性和正確性，研究者會採用信度及效度技術來檢視。請問信度的定義為何？信度有那三種類型？請各舉一例說明。（25分）
四、請說明電話訪問調查法與面對面訪問調查法內容為何？各有何優、缺點？（25分）
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109年特種考試地方政府公務人員考試試題40460【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、下表係衛生福利部（107）「106年老人狀況調查」主要家庭照顧者問卷回收情形－按被照顧者性別、被照顧者年齡、與被照顧者關係、照顧者性別及照顧者年齡分，請描述該表的統計數字，並解釋數字對長照政策的意義。（25分）
二、社會研究有基礎研究（basic research）和應用研究（applied research），請 說明二者的意義、差異及功能，並舉例說明。（25分）
三、何謂鮑氏社會距離量表（Bogardus social distance scale）？請舉例說明適 合用鮑氏社會距離量表測量之研究議題。（25分）
四、何謂次級資料分析（secondary data analysis）？請說明次級資料分析的優 點和限制。（25分）
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108年公務人員特種考試身心障礙人員考試試題40250【考試別】身心障礙人員考試【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、請探討必要原因（necessary cause）與充分原因（sufficient cause）的內涵，並說明在確認研究問題的因果關係時，有那幾個判準？以上問題，請舉實例加以說明。（25分）
二、社會研究的過程中，「誤差」（error）的來源有那些？請舉例說明並提出解決或處理的辦法。（25分）
三、在行為觀察研究中，依觀察者參與方式以及涉入程度之不同，可分為四種觀察研究類型，試分別舉例說明。（25分）
四、近年隨著大型資料庫的建立和紀錄檔案的數位化等趨勢，分析既有資料成為日益普遍的社會科學研究方式。請說明運用次級資料進行研究的優缺點，並舉出國內一個資料庫說明其內容。（25分）
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108年公務人員特種考試身心障礙人員考試試題50340【考試別】身心障礙人員考試【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、形成問題是研究的首要步驟，研究者從感興趣的社會科學領域，找出問題亟待獲得解答，以形成研究問題。請敘述一個良好的研究問題應具備那些性質，如何判斷研究是否可行？（25分）
二、問卷設計有兩種方式提問問題，開放式問題（open-ended questions）和封閉式問題（closed-ended questions），請說明其意義和設計要旨，並舉例之。（25分）
三、研究者為提升質性研究的嚴謹度，採用三角檢測（triangulation）是一種普遍適用的策略，請敘述三角檢測的意義和類型為何？（25分）
四、內容分析是分析現存可用紀錄的方法之一，何謂內容分析？採取內容分析的優缺點為何？（25分）
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108年公務人員特種考試退除役軍人轉任公務人員考試試題13270【考試別】退除役軍人轉任公務人員考試【等別】三等考試【類科別】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、何謂中介變項（mediating variable）與調節變項（moderating variable）？請各舉一個研究設計加以說明。（25分）
二、請問常見的非機率抽樣有那些？請說明其內容。請針對滾雪球抽樣（snowball sampling）舉一例來說明其實施方式及優缺點。（25分）
三、近年來臺灣的單親家庭數量成長趨勢，某學者想要了解社會支持網絡對於單親的生活適應具有正向的影響，該學者因此設計了一份結構性的問卷以全臺灣為範圍，來蒐集相關的資料，藉以驗證這個假設的成立與否。若採用調查法，依據研究對象所屬母體的特性，請指出兩種適用的抽樣方法，並闡述理由及可能的限制。（25分）
四、次級資料法是屬於非干擾式測量，在有限的資源之下研究者通常會選擇次級資料法來進行研究。請說明使用次級資料法可能面臨的風險。（25分）
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108年公務人員高等考試三級考試試題20470【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、請分別說明靜態比較組設計（static group comparison design）（又稱不相等組的後測設計）及等組後測設計（equivalent comparison groups design）。
(一)請寫出這二種研究設計的圖型並舉例說明。（10分）
(二)試比較此兩種研究設計可能觸及的內在效度問題。（15分）
二、每個社會研究都會針對特定之分析單位（unit of analysis）而設計，請列舉常見的社會研究分析單位。研究的結果發現必須立基於研究設計所適用的分析單位，倘若將研究發現推論跨越原本設計的分析單位，經常可能遭遇邏輯謬誤，而社會研究中常見的謬誤就是「區位謬誤」（ecologicalfallacy）和「化約主義」（reductionism）。試述何謂「區位謬誤」和「化約主義」，並以實例說明。（25分）
三、研究者蒐集檔案、政府統計或次級資料並進行研究時：
(一)會有那些潛在性的困難？（12分）
(二)即使前述困難可以克服，但在研究設計、測量效度及信度與遺漏值上仍會遭遇那些問題？請舉例並加以說明。（13分）
四、假設你是一個老人服務機構的員工，發現住在機構裡的一些老人喜歡種植花草植物；而你也蒐集到一些研究報告指出，種植花草植物有助於老人更快適應機構內的生活，且會對生活感到更快樂。你想試辦這樣的方案，規劃了一個實施期程計六個月的方案內容；主管要求你必須在方案計畫中，提出本方案實施結果的總結性評估（summative evaluation）方法。請試述你將如何進行此評估？另根據評估問題，說明需要那些資料？以及如何蒐集這些資料？（25分）
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108年公務人員普通考試試題40450【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、社會研究面臨的倫理議題，除了針對被研究者的倫理議題外，還有研究者對他/她的科學社群，同樣也有倫理遵守的義務，請解釋。（25分）
二、何謂「評估研究」？那些議題適合評估研究？請舉例說明。（25分）
三、比較質性訪談（qualitative interview）和問卷訪談（survey interview）的異同。（25分）
四、下表係衛生福利部統計處 106年老人狀況調查，其中一項 65 歲以上老人休閒活動的性別分析，請描述該表的統計數字，並說明其性別差異。（25分）
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108年公務人員特種考試原住民族考試試題70340【考試別】原住民族考試【等別】四等考試【類科組】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、請由演繹推理的向度來說明「命題」（proposition）及「假設」（hypothesis）二概念的意涵，（10分）並以圖示舉例，說明二者間的關係。（15分）
二、在調查研究中，常會發生誤差問題，請解釋何謂「抽樣誤差」（samplingerror）與「非抽樣誤差」（non-sampling error）？及二者個別形成的原因？（25分）
三、調查問卷定稿前，問卷初稿通常會進行一連串的檢測，以讓問卷定稿更臻完善。請說明五類相關的檢測方式。（每類 5分，共 25分）
四、請試述下列名詞之意涵：（每小題 5分，共 25分）
(一)一致性檢核（Consistency checking）
(二)概念化（Conceptualization）
(三)經驗假設（Empirical hypothesis）
(四)穩定信度（Stability reliability）
(五)循序抽樣（Sequential sampling）
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108年特種考試地方政府公務人員考試試題30360【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、請論述在針對受虐青少年進行研究時，應如何確保研究倫理？（30分）
二、任何測量都會有誤差，請詳述誤差來源有那些？某研究者想針對少年的偏差行為進行調查研究，採用集體自填方式進行資料蒐集，請論述在測量時可能有那些誤差？原因為何？又如何降低誤差？（35分）
三、請針對社區脆弱的獨居長者之社區照顧服務，舉例論述如何評估其成效？包括採用何種研究設計？可能的結果指標為何？如何測量？如何確保研究的內在效度？研究的過程為何？（35分）
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108年特種考試地方政府公務人員考試試題40360【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、請列出並說明以個人經驗（親眼目睹、親身經歷）解釋事物、判斷事物真偽，而可能導致的錯誤。（25分）
二、信度（reliability）是科學測量的核心議題之一，請列舉並說明增進測量工具信度的可行原則？（25分）
三、在「面對面訪談式調查」（或稱「訪問調查」）中，訪談偏誤（interviewbias）是影響調查品質的重要來源。請列舉五類並說明訪談偏誤的類別。（25分）
四、請試述下列與評估性研究有關的 5個名詞之意涵：評估研究（evaluationresearch）、需求評量研究（needs assessment studies）、成本效益研究（cost-benefit studies）、監測研究（monitoring studies）、方案評估／成果評量（program evaluation/outcome assessment）。（25分）
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107年公務人員特種考試身心障礙人員考試試題40250【考試別】身心障礙人員考試【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、何謂內容分析（content analysis）？此一研究方法的優缺點為何？又內容分析涉及對文本（text）內容進行顯性（manifest）及隱性（latent）編碼，請舉例說明這兩種編碼方式。（25分）
二、訪員進行訪談時，應如何扮演其角色才適宜？請進一步說明訪談法可能涉及那幾種偏誤。（25分）
三、不論是討論生、老、病、死的現象，或是消費、生產與服務行為，「社會經濟地位」（socioeconomic status）是研究者最常使用的變項（variable）之一。有些研究使用「教育程度」、「職業」與「所得」三個測量指標，一起建構出個人的社會經濟地位，有些研究則只用三者之二或之一來代表個人的社會經濟地位，例如「教育程度」。請回答下列問題：
(一)利用「多個指標」來反映「某一概念」時，有什麼優、缺點？（10分）
(二)使用教育程度「單一指標」來測量「社會經濟地位」之利弊得失如何？（10分）
(三)在處理教育程度變項時，有些人將其視為類別資料，有些人則轉換為教育年數當作連續性資料處理。你覺得那一種處理方式比較適當，為什麼？（5分）
四、告知後同意（informed consent）為研究倫理之一項原則，請說明在落實此項原則之過程中可能產生的議題；又，該如何處理這些議題讓研究得以進行，且能確保研究的效度？（25分）
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107年公務人員高等考試三級考試試題30570【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、某位研究者欲針對某社區患有語言障礙兒童（28 位，含實驗組 15 位，控制組 13 位），為實驗組提供療育方案；此研究者針對 28 位兒童施測，每分鐘答對正確語音的字數作為兩組的比較，分別以中位數（median）考驗及曼-惠特尼 U（Mann-Whitney U）的無母數統計方法作為統計分析策略。請分別敘述此兩種分析方法所適用的分析測量尺度？並解釋與比較下列兩表的結果。（25分）
A.中位數考驗
中位數=3.50，P<.000
B.曼-惠特尼 U 考驗
Z 檢定=-4.49，P<.000
二、請說明在一對一的面訪過程中，造成訪談偏誤（bias）的來源有那些？並以例子說明如何減少這些偏誤的發生。（25分）
三、一位家庭福利服務中心的社工員，正在規劃一個維持三個月的青少年情緒管理之團體，為了能夠呈現此團體的成效，此位社工員計畫透過設計，以同一份問卷進行前測與後測。此社工員是採用那一種的研究方法？以及透過此研究方法所獲得的結果，可能會面臨那些的質疑？（25分）
四、在 1970年代，研究者 Laud Humphreys 發表一本書，名為「公廁交易：公共場域的非個人的性行為（Tearoom Trade: Impersonal Sex in Public Places）」，這本書的素材立基於研究者的一個博士研究計畫，出版後引發有關研究倫理的討論。Humphreys 在這個研究中想要瞭解當時在某個公園內公共廁所中進行性行為，基於隱密性，通常兩個陌生人相遇進行性行為，會有另一位把風者來避免警察的取締。研究者當時就以「把風者」的角色進行研究的觀察，希望能夠進而與他們進行深度訪談，但許多人因擔心自己身分曝光或烙印而婉拒訪談。為了能夠取得這些人的個人資料，研究者就以之前把風時所抄錄的車牌號碼，透過監理所的友人查得這些人的住址，經過偽裝後到這些人家中拜訪，佯稱進行一項健康調查而取得這些人的個人和家庭資料，使得研究資料更具有真實性。請問這個研究案例牽涉到那些研究倫理的議題？請至少討論四種研究倫理議題，特別是這些倫理議題對於研究參與者可能會有些什麼樣的影響？（25分）
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107年公務人員普通考試試題40450【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、在進行調查研究時，對於調查對象的測量結果，不可避免的會產生誤差，請說明何謂調查的統計值產生誤差（error）？並進一步說明產生這些誤差（error）的可能原因或誤差的來源？（25分）
二、採用問卷收集受訪者之資料，為調查研究常用之方式之一。請問下面那種調查方式，較不容易產生問卷題目的次序效應（question order effects）：面對面訪問、電話訪問、或郵寄問卷？請說明你的理由。（25分）
三、某地方政府想針對地方上的遊民（指無家可歸或長期露宿街頭者）進行一項調查，倘若你是研究計畫團隊的一員，你會如何設計此計畫之抽樣方法？請提出一種以上的抽樣設計方式，並說明不同抽樣方法之優點與缺點。（25分）
四、觀察法廣泛的被運用在田野研究當中，請說明依照觀察情境、觀察對象、觀察者與被觀察者的關係，觀察法可以區分為那幾種？（25分）
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107年公務人員特種考試原住民族考試試題60340【考試別】原住民族考試【等別】四等考試【類科組】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、為了避免造成倫理偏誤，研究者需對文化議題具備敏感度。針對少數族群研究，有那些原則必須遵守？（25分）
二、什麼是等比例分層抽樣（proportionate stratified sampling）？使用目的為何？請舉實際案例說明。（25分）
三、進行田野研究（field research）之前，研究者會預先進行那些準備？（25分）
四、請試述下列名詞之意涵：（每小題 5分，共 25分）
(一)過度推論（overgeneralization）
(二)在推論統計中，什麼是第一型錯誤（type I error）
(三)標準誤（standard error）
(四)生命史訪談（life story interview）
(五)總結性評估研究（summative evaluation）
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107年特種考試地方政府公務人員考試試題30360【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、在量化研究中，需要採用不同測量尺度（measurement scale）來進行變項測量，請說明並舉例常見的四種測量尺度之內涵與限制。（25分）
二、在進行有關人群服務方案（例如對偏差行為少年、獨居老人、身心障礙者..等服務方案）的成效評估時，使用「實驗設計」（experimental design）方法可能會遭遇什麼困難？如果改用「單案研究設計」（single-subjectdesign）方法來進行，則會有那些優點與缺點？（25分）
三、假設某一縣市擬進行街友（俗稱遊民）生活狀況調查，以了解街友的生活狀況、福利服務使用狀況和福利需求，作為政府部門提供服務及制訂政策的參考，請具體說明其抽樣設計以及資料蒐集的步驟。（25分）
四、不同地區的經濟發展程度和消費水準有所差異，某研究人員企圖了解工作收入、居住地區和主觀工作滿意度（1-7分）之間的關係。從廻歸分析結果顯示如下：
(一)請根據上述兩組廻歸係數，說明工作收入、居住地區和主觀工作滿意度之間的關係。（10分）
(二)請說明兩個模型裡 R2的數值意義。（5分）
(三)請討論此分析可能的限制。（10分）
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107年特種考試地方政府公務人員考試試題40360【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、我們在研究過程中，都可能牽涉到某些推論程序。研究者經常採用的兩類推論程序包括歸納法（induction）及演繹法（deduction）。請說明並比較此兩種取向的推論程序分別為何？依照其推論原理及程序，那些情況採用歸納法較為適合？又什麼樣的情況較適合採用演繹法之推論程序？（25分）
二、請說明「非隨機抽樣法」的意義，並請至少列出四種非隨機抽樣的方法，加以討論比較。（25分）
三、執行問卷調查時，因資料蒐集的方式不同可以區分數種。請比較下列三種調查方式的優點、缺點與適用時機：面對面訪問調查法、郵寄問卷法、電話訪問調查法。（25分）
四、請比較並說明實驗室研究與實地實驗的定義，及其優點與缺點。（25分）
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106年公務人員特種考試身心障礙人員考試試題40240【考試別】身心障礙人員考試【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、量化研究之隨機抽樣程序為何？請以系統隨機抽樣及分層隨機抽樣為例，分別說明其定義和抽樣歷程。（25分）
二、行為觀察研究的信度與效度分別所指為何？執行行為觀察研究時，如何提升其信度與效度？（25分）
三、請比較郵寄、面訪和電訪等三種調查法，分別在操作化（結構完整）、成本、回收率、社會可欲性（social desirability）和資料保密性等方面的特性。（25分）
四、Rubin and Babbie（1993）提醒執行社會科學研究時，研究者須注意那五個層面的研究倫理？（25分）
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106年公務人員特種考試身心障礙人員考試試題30250【考試別】身心障礙人員考試【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、Paul Lazarsfeld（1959）認為「因果關係」的三個要件分別為：
(一)時序上原因必須發生在前、而結果發生在後；
(二)認定的原因與結果之間具有實證的相關性；
(三)前述的相關性不是因為第三個變項所造成的。請說明這三個要件在社會科學研究中的適用困難與因應之道。（25分）
二、1989年臺灣「老人保健與生活問題調查」之抽樣方法為「分層三段系統隨機抽樣法」，按同等被選機率抽取4,412 位60 歲以上之男女人口為調查對象。抽選之程序為先抽選56個鄉鎮市區，再由這些被選定之鄉鎮市區當中抽選樣本鄰，最後再由選定之樣本鄰當中每鄰抽選二位60 歲以上之老人為受查個案。請回答下列問題：
(一)請說明抽樣程序中「分層」的意義。（5分）
(二)何謂「系統抽樣法」（systematic sampling）。（10分）
(三)以上述的調查為例，請說明其抽樣過程應該如何確保「每一位60 歲以上之男女人口被抽取的機率一樣」。（10分）
三、「次級資料」（secondary data）長久以來就是社會研究的重要來源，然而，運用次級資料時，研究者往往必須考量該次級資料的限制。請就次級資料的分析單位、代表的母體，以及效度、信度與遺漏資訊等問題，討論次級資料分析的限制。（25分）
四、請說明量化資料分析中，集中量數測量方法及離散趨勢測量方法之涵義，並各舉出三種測量方式加以說明之。（25分）
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106年公務人員特種考試退除役軍人轉任公務人員考試試題13270【考試別】退除役軍人轉任公務人員考試【等別】三等考試【類科別】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、若以兒童為研究參與者來進行「父母管教方式與兒童行為表現」之研究，請闡述研究者應該注意那些一般性倫理原則，以及針對兒童的特殊倫理考量及其適當作法為何？（25分）
二、請列出四種測量尺度及說明其定義，並請敘述以「學歷」（不識字、國小、國中、高中職、大專、研究所）與「接受教育年數」此二變項設計分別屬於何種測量尺度。（25分）
三、焦點團體法的精神在於透過集體行為的共同討論，來蒐集研究參與者的意見與行為相關資訊。請說明焦點團體在形成團體時，對於「參與者同質性╱異質性」之取樣考量，並闡述焦點團體法之主要優缺點。（25分）
四、下表列示2015年五個樣本縣市的家戶可支配所得概況，請由表列數據分析比較此五個縣市的家戶可支配所得之集中、變異情形與整體所得分布特性。（25分）
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106年公務人員高等考試三級考試試題20470【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、在量化的研究當中往往需要針對研究對象進行「測量（measurement）」，請論述測量的定義；再者，研究變項的測量尺度有四種，請詳述下列變項：「地理區域」、「每月薪資」、「年級」、「生活滿意量表分數」，分別屬於那一種尺度，以及該類尺度的屬性為何？（25分）
二、評估研究是社會工作研究的一種類型，以檢驗政策實施、服務、處遇的效益。今有某政府單位針對社區的獨居老人設計健康促進和關懷服務方案，目標是想改善具有憂鬱症之獨居老人之憂鬱程度和生活品質，請論述適切的研究設計類型和內涵，以及可行的資料蒐集方法。（25分）
三、研究過程中除了達到研究的目的之外，還需要顧及研究對象之權益。請論述與研究對象有關的研究倫理內涵。（25分）
四、有一研究者欲探究性別與權能程度（empowerment）是否相關，分析的結果如表 1、表 2 所示，請就這些數據加以分析和解釋。（25分）
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106年公務人員普通考試試題40350【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、請試述下列名詞之意涵：（每小題 5分，共 25分）
(一)理論（theory）
(二)概念（concept）
(三)變項（variable）
(四)操作化（operationalization）
(五)研究設計（research design）
二、研究人員想進行一項調查研究，了解臺灣某縣市之身心障礙家庭照顧者的照顧經驗和需求；請論述可行的抽樣方法和進行的過程。（25分）
三、請詳細比較自填之郵寄問卷和電話訪談兩種資料蒐集方法之優點和缺點。若欲針對從事兒童保護服務之社工員進行調查，探究其基本資料、勞動條件、服務經驗、心理感受，共有約 20個變項，預計蒐集 300 份問卷；請論述那一種為可行之問卷施測方法和進行方法？（25分）
四、請論述質性研究的適用狀況，並且舉一例加以說明。（25分）
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106年公務人員特種考試原住民族考試試題80340【考試別】原住民族特考【等別】四等考試【類科組】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、深度訪談法與焦點團體法在資料蒐集與運用上各有何優點與缺點？如何因應和處理？試舉例說明。（25分）
二、何謂「單案研究設計」（single subject research design）？包括那些類型？其優缺點各為何？試舉例說明。（25分）
三、何謂信度（reliability）？包括那些類型？試舉例說明如何應用於研究之中。（25分）
四、請試述下列名詞之意涵：（每小題 5分，共 25分）
(一)顯著水準（significant level）
(二)信賴區間（confidence interval）
(三)無母數檢定（non-parametric test）
(四)立意抽樣（purposive sampling）
(五)隨機抽樣（random sampling）
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106年特種考試地方政府公務人員考試試題30360【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、科學研究的最高目的在探索現象間的因果關係，請舉例說明確立因果關係所需要的條件。（25分）
二、請就「貧窮」和「生活品質」提供概念性定義，並就上述概念舉例說明其操作性定義。（25分）
三、請舉例說明「準實驗設計」之內涵，並說明其優缺點。（25分）
四、在質性研究當中，研究者想透過深度訪談蒐集受訪者的觀點和經驗，請舉例說明如何確保資料及分析之嚴謹性，包括確實性、可轉換性、可靠性和可確認性。（25分）
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106年特種考試地方政府公務人員考試試題40360【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、請說明文獻探討在研究工作中的重要性。（25分）
二、請說明調查研究的主要步驟。（25分）
三、請就問卷設計的信度與效度各舉一例說明。（25分）
四、請就隨機抽樣與非隨機抽樣各舉一例說明。（25分）
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105年公務人員特種考試身心障礙人員考試試題40240【考試別】身心障礙人員考試【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、請先說明研究變項、測量、信度和效度等四個語詞的意義，然後試分析說明它們間之關係為何？（25分）
二、何謂研究設計？在一般社會研究中，研究設計會包含那些內容？（25分）
三、何謂問卷調查法？何謂訪問調查法？相較之下，這兩種調查法的優點和缺點各為何？（25分）
四、何謂單案評估設計？採取單案評估設計之研究的優點和缺點各為何？（25分）
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105年公務人員高等考試三級考試試題 20570【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、在美國的 Arizona，人們死於呼吸系統疾病的比率很高。一個外國人猜測其原因是「Arizona 的空氣不好」，但是美國人都知道，Arizona 的空氣乾燥又清淨。因此，較可能的原因是什麼？另外，在臺灣，與子女同住的老人的健康狀況，比沒和子女同住的老人健康狀況要差。有人認為，應是「與子女同住有礙身體健康」，請反駁這樣的論點。（25分）
二、請分別討論隨機抽樣（simple random sampling）、系統抽樣（systematic sampling）、分層抽樣（stratified sampling）以及多段叢集抽樣（multistage cluster sampling）之意涵與優缺點，並比較這四種抽樣方式之異同。（25分）
三、隨著網際網路的蓬勃發展與普及應用，「網際網路調查」（web survey）逐漸成為社會調查資料蒐集的選項。請討論網際網路調查的優點和限制。（25分）
四、如果你想針對老人安養機構進行參與觀察，蒐集機構內老人之間的互動類型與關係，你將如何進行？請說明整個資料蒐集之步驟。（25分）
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105年公務人員普通考試試題 40450【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、王專員進行「兒童對老人態度與服務老人意願的相關性研究」這是一項量化研究。兒童的基本資料包括：性別、年齡、出生序、居住地、家庭經濟、家庭主要的宗教信仰等。老人態度包括：對老人的認知、對老人的情感、與老人的相處經驗等。服務老人意願包括：服務動機、照顧服務內涵等。請用以上內容說明本研究的變項及為本研究擬定假設。（25分）
二、研究對象的取得也攸關調查結果是否能被大眾接受，因此抽樣方法就是重要的，為了讓研究對象具有代表性，研究人員通常會採用隨機抽樣法（probability sampling），而隨機抽樣法又可以分為簡單隨機抽樣法、系統抽樣法（systematic sampling）、亂數表抽樣法及分層抽樣法（stratified sampling）等。陳科長想從我國65 歲以上全體老人當中抽取 2000 位老人進行「我國老人生活狀況與福利需求調查」，研究團隊建議採用分層抽樣法，會比系統抽樣法較為適宜，請你說明原因。（25分）
三、研究方法可以分為量化研究法（quantitative research）和質性研究法（qualitativeresearch），兩種方法各有其特色、優點、缺點，也有互補性，可以單獨使用或合併使用，因此近來已有多項研究採用融合研究法（Mixed Method），強調在同一研究中結合量化和質性研究方法。李學生想了解社區照顧關懷據點共餐服務的成效，
(一)他想先採用質性研究法，接著再用量化研究法。或者
(二)他先採用量化研究法，接著再用質性研究法。請你幫忙完成此二項的研究設計。（25分）
四、調查研究法可以簡單區分為面訪法、郵寄問卷法、電話調查法等。面訪法的調查成本較高，郵寄問卷法有擔心回覆率太低，電話調查法也是一項適合使用的方法。請說明電話調查法有那些優點及使用電話調查法需要克服那些問題。（25分）
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105年公務人員特種考試原住民族考試試題50370【考試別】原住民族特考【等別】三等考試【類科組】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、何謂信度？何謂效度？研究者可以透過那些方法提升信度？此外，研究者可以透過那些方法來測量效度？（25分）
二、請比較說明面訪法（personal interviews）、郵寄問卷法（mail questionnaires）與電話訪問法（telephone interviews）的優缺點。（25分）
三、請任舉三種歷史比較研究法中的資料類型，並說明。（25分）
四、統計推論可以採取「估計」（estimation）的途徑，或者進行「假設檢定」（hypothesistesting）。傳統上，社會研究普遍採用假設檢定途徑，不過，近年來，以估計途徑進行統計推論的策略已經更受到重視。請分別說明「估計」與「假設檢定」的意義，然後討論兩者之間的關係，並探討過去過度重視假設檢定所造成的影響。（25分）
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105年公務人員特種考試原住民族考試試題60340【考試別】原住民族特考【等別】四等考試【類科組】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、何謂「抽樣架構」（sampling frame）？請問抽樣架構在調查研究過程中有何重要性？現在，原住民族委員會想要進行一項「臺灣原住民族經濟狀況調查」，是項調查採用混合模式（mixed-mode）的調查設計，也就是結合電訪和面訪兩種資料蒐集方式。請你協助提出建議，說明如何建立該項面訪和電訪調查的抽樣架構。（25分）
二、什麼是「次數分配」（frequency distribution）？我們如何描述次數分配？（25分）
三、社會學家 Harold Garfinkel 曾經提出著名的「破壞性實驗法」（breaching experiment）。請解釋「破壞性實驗」的意義，並請提出一個破壞性實驗設計案例，探討社群媒體（social media）中的「友誼規範」。（25分）
四、在測量的過程中，被觀測對象的個人因素常會影響測量的信度和效度，所以，不少的社會研究喜愛採用「非介入性測量」（unobtrusive measure）。何謂非介入性測量？實務上有那些方式可以進行非介入性測量？（25分）
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05年特種考試地方政府公務人員考試試題30360【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、行動研究相較於其他質性研究，其最主要的特殊處為何？請探討行動研究的特性與內涵。（25分）
二、觀察法中的參與觀察法針對研究者的角色，可分為那幾種類型？請論述各類型之特色。並進一步說明進行參與觀察法之適用時機與不適用時機為何？（25分）
三、下列有五種量化資料判讀的狀況，請針對每一項陳述的適切性提出你的看法或論點。（25分）
(一)在某一立意抽樣的研究中，研究結果推論「年收入在行政人員與社工人員之間呈現 p 〈 0.01之顯著差異」。
(二)某變項的單項問項採用五點尺度量表，該問項的平均數正可代表其集中趨勢。
(三)研究發現受訪者之年齡與體能指標之間的積差相關係數為r = 0.06，因此推論年齡與體能之間沒有相關。
(四)由於兩類別變項之間的卡方係數（146 2 χ =）相當大，因此斷定此二變項有明顯之關連性。
(五)研究發現家庭中未滿 12 歲之孩童數與家戶收入呈現r = −0.75之負向相關，因此，生越多孩子越容易導致家庭貧困。
四、請以「男性居家服務員的性別經驗」進行質化研究，擬定一份具體可操作之研究計畫書。（25分）
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105年特種考試地方政府公務人員考試試題40360【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、請試述下列名詞之意涵：（每小題 5分，共 25分）
(一)虛擬變項（dummy variable）
(二)預試（pilot study）
(三)內容分析法（content analysis）
(四)研究倫理委員會（IRB）
(五)電腦輔助電話訪問調查系統（CATI）
二、何謂效度（validity）？包括那些類型？通常那些是研究當中必須執行的？（25分）
三、何謂非隨機抽樣？有那些類型？何者是質性研究最常使用的類型？（25分）
四、請舉例說明何謂趨勢研究（trend study）、世代研究（cohort study）、固定樣本覆訪研究（panel study）？其異同點又為何？（25分）
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104年公務人員特種考試退除役軍人轉任公務人員考試試題 13270【等別】三等退除役軍人轉任考試類
【科別】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、什麼是「理論」？「理論」在研究過程扮演之角色為何？（25分）
二、假設你發明了一種減肥方法，為了證實此一減肥方法是否有效，你必須進行一項實驗研究。請問你應如何設計此項實驗研究，方能明確判斷此一減肥方法之效用？請詳細說明你的實驗設計與進行之步驟。（25分）
三、從事田野研究時，因為研究者與觀察對象之間的關係不同，使得研究者可能有不同類型之觀察角色。請舉出至少三種研究者可扮演之觀察者角色，並說明其如何從事觀察，以及與被觀察者間的關係。（25分）
四、解釋名詞：（每小題 5分，共 25分）
(一)非機率抽樣（Non Probability Sampling）
(二)事件-結構分析（event-structure analysis）
(三)建構效度（construct validity）
(四)詮釋社會科學（interpretive social science）
(五)抽樣架構（sampling frame）
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104年公務人員高等考試三級考試試題 20470【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、進行社會科學研究時，研究工具的信度高低為一重要課題。請說明信度的意義及影響信度高低的原因。並進一步說明如何提高信度？（25分）
二、你要進行家庭照顧者的相關研究，假設你是初次接觸這個領域的研究者，在從事實地田野研究工作之前，應該有那些準備及考量？你與被研究者（家庭照顧者）接觸時，該如何建立開放互信的關係？（25分）
三、在問卷調查中，「社會期許的偏誤」（social desirability bias）會影響答案的真實性。請說明何謂「社會期許的偏誤」？並請闡述有何技術可以降低「社會期許偏誤」？（25分）
四、政府為了瞭解國人對生育子女的態度，進行了一項隨機抽樣調查，總計調查 3,750 位20-39 歲男女樣本。下列三維表列出其中一項虛擬的調查數據，為受訪者在未來五年內是否想生子女的人數分配。請就下表資料內容進行適當的統計分析，並詮釋其結果。（25分）
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104年公務人員普通考試試題 40450【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、一般在研究上，我們可以用那些標準來判斷一個概念測量的品質好壞？試舉出兩項常用的標準並敘述其內涵。（25分）
二、請說明變項的四個測量層次和其所具有的數學特質，並舉例說明。（25分）
三、傳統的科學模式有三項要素：理論、操作化及觀察，請逐一解釋這三項要素的意義，並說明此一模式的研究邏輯及研究過程的各階段。（25分）
四、隨著產業結構的改變與民主政治的發展，臺灣南北差異的爭議性持續擴大。某研究機構想就此問題進行了解，並比較兩地區成人居民的社會經濟地位（SES）。他們決定分層隨機抽取成人居民進行問卷調查。根據蒐集到的資料，他們發展出由兩個元素所組成的社會經濟地位指數（Index for SES），並用它來將成人居民的社會經濟地位，分成高、中、低三類。另外，問卷裡也問了居民本人的教育程度（完成幾年的學校教育）與平均月收入等問題（低於 20,000，20,000-45,000，45,001 以上）。請根據上述資訊，回答下列問題：（25分）什麼？
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104年公務人員特種考試原住民族人員考試試題40470【考試別】原住民族特考【等別】三等考試【類科組】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、何謂郵寄問卷調查？其優點及缺點為何？（25分）
二、民意測驗結果經常強調「本次調查抽樣誤差不超過上下三個百分點」，這句話代表什麼意義？抽樣誤差的大小，如何影響統計推論？以及影響抽樣誤差之主要因素為何？（25分）
三、何謂準實驗設計（quasi-experimental designs）？準實驗設計與實驗設計有何不同？又準實驗設計有何優缺點？它與評估研究有何關係？（25分）
四、解釋名詞：
(1)演繹法（deduction）（6分）
(2)知會之下的同意（informed consent）（6分）
(3)定型反應（response set）（6分）
(4)虛假相關（spurious correlation）（7分）
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104年公務人員特種考試原住民族考試試題50340【考試別】原住民族特考【等別】四等考試【類科組】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、訪問是調查研究法常用收集資料的方法之一，請舉例說明研究者應如何進行一項訪問調查工作？（25分）
二、質性研究有其適合之研究領域，為提高研究的信效度需要有合適的資料檢證方法，也須注重研究倫理的議題，請說明質性研究應如何提高其研究的內在、外在效度及信度？進行研究時須注意的倫理議題為何？（25分）
三、在量化研究的測量過程，常有兩種測量誤差產生，請說明這兩種誤差的來源與原因為何？研究者應如何避免測量誤差？（25分）
四、針對社會抗爭事件，如勞資爭議、民眾權益等，研究者常使用田野研究進行社會行為的時空檢視，請說明進行田野研究有那些重點及思考主題，並舉例說明之。（25分）
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104年特種考試地方政府公務人員考試試題 30360【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、請說明詮釋式的研究取向（interpretivist approach）和實證式的研究取向（positivistapproach）在研究目標和研究操作的過程有什麼不同？（25分）
二、請就質化研究法之「完全參與者的角色（complete participant）」和「參與者同時也是觀察者的角色（participant-as-observer）」進行比較與對照。（25分）
三、社會研究經常使用指數（index）或量表（scale）作為「複合測量」（composite measure）。請問社會科學研究使用複合測量的原因何在？（25分）
四、有位社會行政人員想知道不同族群的就業情況，他調查 100 個人，結果如下表所示：（25分）
根據這一調查，他的結論是「在這研究中，百分之42 的甲族群人有工作，而乙族群人只有百分之28 有工作，因此推論出乙族群的人比甲族群的人懶惰」，試問這一結論對不對？如果不對，說明不對的理由？又如果不對，則正確的答案是什麼？為什麼？
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104年特種考試地方政府公務人員考試試題 40460【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、請試述下列名詞之意涵：
(一)偽科學（6分）
(二)知會後的同意（7分）
(三)變項間的虛假關係（6分）
(四)中央極限定理（6分）
二、量化研究的變項測量層次決定了統計顯著性檢定方法的選擇。請先說明測量層次的定義，及其四種資料尺度名稱，並進一步說明以四種尺度資料，分別探討其變項間關聯時所應選擇之適用分析方法。（25分）
三、請就評估性研究之適用時機、定義及常需面對的研究衝突，分項加以說明。（25分）
四、焦點團體是愈來愈常見的特殊訪問方法，請說明它的適用時機和操作方法。（25分）
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103年公務人員特種考試身心障礙人員考試試題40340【考試別】身心障礙人員考試【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、進行調查研究時，研究者依循的研究步驟為何？試分述之。（25分）
二、取樣是研究中很重要的歷程，其具有何重要性？（25分）
三、測量指標（index or indicator）或量表（scale）是問卷建構的基礎，試解釋並區分兩者之異同性？（25分）
四、何謂無結構參與觀察？試分述觀察者的角色類型為何？（25分）
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103年公務人員高等考試三級考試試題 20570【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、某研究者想檢驗「冒險探索教育（project adventure）」對於青少年自我效能之成效，其採用「單組前後測」研究設計，於三個月內提供青少年團體與個別輔導活動，並於服務一開始進行前測，三個月後進行後測，在比較前測和後測分數後，發現青少年之自我效能有顯著的進步，因此認為「冒險探索教育」有助於青少年之自我效能，請說明此項研究可能有那些威脅影響其內在效度？（25分）
二、社會調查經常使用樣本做為資料蒐集對象，而根據樣本所得的發現結果與母體事實出現落差時，就是發生「誤差」（error）。常見的誤差來源包括「效度」（validity）、「測量誤差」（measurement error）、「涵蓋誤差」（coverage error）、「抽樣誤差」（sampling error）及「無反應誤差」（nonresponse error）等，請逐一討論這些誤差的意義。（25分）
三、「參與觀察研究」（participant-observation research）在觀察過程中常採用三種問題類型：描述性、結構性、對照性，試申述上述類型之意涵，並舉例說明之。（25分）
四、請試述下列名詞之意涵：（每小題5分，共 25分）
(一) Pearson積差相關係數（Pearson’s product-moment correlation coefficient）
(二)簡單隨機抽樣（simple random sampling）
(三)模稜兩可的問題（double-barreled questions）
(四)紮根理論（grounded theory）
(五)非抽樣誤差（non-sampling error）
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103年公務人員普通考試試題 40450【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、研究人員進行調查研究時，都希望能獲得最多、最深入、最真實的意見，但可能就在這樣的過程中，無意的傷害了被研究的對象，讓受訪者難過或違害受訪者的權益，這些都是研究倫理應該重視的議題。請問調查研究經常會碰到那些倫理難題？我們應該有那些研究倫理的規範？（25分）
二、分層比例抽樣法（proportionate stratified sampling）是一種隨機抽樣方法（randomsampling），請問它有何優點？有一份量化研究，請你採用分層比例抽樣法抽出樣本，請問你要如何執行？（25分）
三、研究人員進行調查研究之前，若能不斷蒐集相關文獻，對於研究主題的論述與發展都有很多助益，因此請你詳細說明文獻探討對調查研究可以提供那些功能？（25分）
四、調查研究法有三種常用的方法，分別是面對面訪問法（簡稱面訪）、郵寄問卷法及電話調查法，請你回答以下問題：（25分）
(一)面訪有何優點？
(二)郵寄問卷法最大缺點是回覆率低，請你提出改善方法。
(三)電話調查法與電腦科技結合形成電腦輔助電話訪問（computer-assisted telephoneinterviewing, CATI），你如何執行？
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103年公務人員特種考試外交領事人員及外交行政人員、國際經濟商務人員、民航人員及原住民族考試試題50370【考試別】原住民族特考【等別】三等考試【類科組】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、請試述何謂「內容效度（content validity）」？何謂「建構效度（construct validity）」？並舉例說明這兩種效度考驗方式的操作差別。（25分）
二、有一針對部落兒童所進行的課後照顧方案，該方案在部落裡對兒童提供學校課程學習的輔導、作業撰寫、才藝課程和團體活動，希望能夠提升這些兒童的課業成就和自信心。請你具體說明你會如何進行一個成效評估研究，來瞭解部落兒童透過課後照顧方案所獲得的改變。（25分）
三、從統計學上來說，研究中常使用「描述性統計」和「推論性統計」兩類型技術。試說明兩者使用目的，並分別舉例說明在研究上的運用方式。（25分）
四、某一研究案件希望能瞭解經歷八八風災的原鄉部落居民，在部落重建家園，建立出新生活的歷程。請你說明在此研究案執行上，有那些應該特別注意和處理的研究倫理議題？（25分）
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103年特種考試地方政府公務人員考試試題 30460【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、量化研究可以按照研究中的時間面向來分成「橫斷性研究（cross-sectionalresearch）」與「縱貫性研究（longitudinal research）」兩大類。後者又可進一步細分為「趨勢研究（trend study）」、「同樣本多次研究（panel study）」及「年輪研究（cohort study）」等不同取向。請說明「橫斷性研究」、「趨勢研究」、「同樣本多次研究」及「年輪研究」這四種研究取向的主要差異，並比較「橫斷性研究」與「縱貫性研究」的優、缺點。（25分）
二、在實驗研究中，外在效度是影響研究的關鍵。請說明何謂外在效度？並指出影響外在效度的因素。（25分）
三、何謂「虛假關係（spurious relationship）」？請說明從事量化資料分析時要如何檢查依變項（dependent variable）與自變項（independent variable）之間是否具有「虛假關係」存在。（25分）
四、請試述下列名詞之意涵：（每小題 5分，共 25分）
(1)標準誤（standard error）
(2)測量的三角檢核法（triangulation）
(3)生態謬誤（ecological fallacy）
(4)行動研究（action research）
(5)所羅門四組設計（Solomon four-group design）
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103年特種考試地方政府公務人員考試試題 40460【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、試說明一般研究的研究過程（research process）。（25分）
二、請解釋社會科學研究中概念化（conceptualization）與操作化（operationalization）之意義。試以社會行政人員之「工作士氣」和「工作績效」為例，說明如何進行概念化與操作化之過程。（25分）
三、為了不讓受試者產生誤解，研究者在撰寫問卷題目時應避免那些錯誤？請舉例說明各項錯誤的特性及對受試者可能的影響。（25分）
四、請試述下列名詞之意涵：（每小題 5分，共 25分）
(1)多類別變項（polytomy variable）
(2)點估計（point estimation）
(3)多階段叢集抽樣（multistage cluster sampling）
(4)隨機撥號（random digit dialing）
(5)焦點團體（focus group）
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102年特種考試退除役軍人轉任公務人員考試試題53250【等別】三等退除役軍人轉任考試【類(科)別】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、試釋以下各概念：（每小題5分，共25分）
(一)第一類誤差（type I error）
(二)預測效度（predictive validity）
(三)配額抽樣（quota sampling）
(四)卡方檢定（χ2.test）
(五)行動研究（action research）
二、「調查研究」基本上遵循演繹法則，始於理論或應用研究問題，終於實證測量和資料分析，其中「問卷調查」是經常使用的方法。請說明「問卷調查」的步驟、每一個步驟應注意的事項以及「問卷調查法」的優、缺點。（25分）
三、電話訪問法已經成為目前社會調查研究蒐集資料的主要方法之一。進行電話訪問的首要關鍵，即在取得「電話號碼樣本」。請說明如何運用「電話簿抽樣」及「隨機亂碼撥號」（random digit dialing）以取得電話號碼樣本。（25分）
四、一般社會科學研究者最重視的研究倫理可分為針對研究對象（受試者、受訪者）與針對研究者本身兩方面的課題。請闡述有關研究對象的倫理課題，（10分）研究者如擬遵守這些原則，則在執行時應如何處理？可能有什麼困難？（10分）針對研究者本身，又有那些應注意的研究倫理？（5分）
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102年公務人員特種考試身心障礙人員考試試題 40330【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、社會研究依時間可以分為橫斷面研究（cross-sectional study）和貫時性研究（longitudinal study）。請問何謂橫斷面研究？（5分）何謂貫時性研究？（5分）貫時性研究有那幾種類型？（15分）請說明之。
二、在解釋性研究中，我們會說某些變項影響另一變項，其中蘊含著因果關係存在。請問在研究中，我們如何判斷變項間存在因果關係？（30分）
三、許多研究均有焦點團體（focus group）的訪談。請問何謂焦點團體？（5分）其優缺點為何？（20分）
四、解釋名詞：（每小題 5分，共20分）
(一)操作性定義（operational definition）
(二)虛假關係（spurious relationship）
(三)滾雪球抽樣（snowball sampling）
(四)條件式問項（contingency question）
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102年公務人員高等考試三級考試試題 30570【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、分析層次（level of analysis）與生態謬誤（ecological fallacy）之間有何關連？請舉實例說明之。（25分）
二、請列舉五種導致實驗內在無效度之來源因素，並予以說明之。（25分）
三、請解釋何為內容分析，並說明其適合進行的主題。（25分）
四、2008年8月間，有3家媒體（A 雜誌、B 電視台、C 報紙）對同一事件進行滿意度調查，調查資訊摘錄如下：
請回答以下問題：
(一)2008年時臺灣 20歲以上人數約 1730萬，三個調查的有效樣本數量均為 1000 人左右，此一樣本數量何以能夠推論到母體？請說明其理論基礎。（10分）
(二)三個調查的滿意度都不一樣，如何評量每一個調查的可信度？（10分）
(三)請解釋何謂「95％信心水準下的抽樣誤差」，並以上述三個調查中的任一個為例說明其計算方法。（5分）
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102年公務人員普通考試試題40450【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、名詞解釋：（每小題5分，共25分）
(一)紮根理論（grounded theory）
(二)配額抽樣（quota sampling）
(三)縱貫研究（longitudinal study）
(四)雙盲實驗（double-blind experiment）
(五)非介入性研究（unobtrusive research）
二、請說明量化研究之程序，並舉例說明之。（25分）
三、效度是測量的重要指標，請說明
(一)效度的意義，（5分）
(二)效度的種類及其內涵。（20分）
四、請說明訪談法之類別、訪談中應注意事項及訪談倫理。（25分）
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102年公務人員特種考試原住民族考試試題 30370【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、列舉因為分析單位（unit of analysis）選擇不當所引起的主要解釋誤謬，並舉例說明之。（25分）
二、評估研究的目的為何？在測量面向上，需注意那些議題？（25分）
三、請說明在進行質性研究時，信度如何被測量？有關質性資料的信度會受到那些因素的影響？（25分）
四、(一)調查發現男性與女性對於「丈夫應該分擔家務（如燒飯洗衣）」的態度並無差異（性別的主要效果為零），某研究生認為既然沒有主要效果，便不需要考慮性別與其他變項的可能交互作用。請問你是否同意？如不同意，請給一個反例。並以圖示解釋。（15分）
(二)某研究者探討未婚生子是否有代間複製，而這個代間複製是否有一個趨勢。換言之，他想知道未婚媽媽的女兒是否也更有可能未婚生子，而這個相關是否有隨出生世代而改變。做迴歸分析，得到以下結果（所有係數都達到統計顯著性）：
其中 y 是受訪者本人是否曾經未婚生子，X1.是受訪者出生時父母是否未婚，X2.是受訪者出生於西元那一年，（X1.× X2）則是X1.和X2.的交互作用項。請問以上迴歸分析的結果要如何解釋？並請問比較1970年和1980年兩個出生世代，未婚生子的複製行為是否有改變的趨勢？（10分）
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102年公務人員特種考試原住民族考試試題 40340【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、甲研究單位擬分析某教學方案對學生學習成效之影響，請設計一個實驗研究方案，並說明你採用此一研究設計之原因為何？（25分）
二、田野研究（field research）可分為參與觀察與非參與觀察兩種資料收集方式，請說明此兩種觀察方式之優缺點為何？對於研究者而言，應如何選擇？（25分）
三、請解釋什麼是世代分析（cohort study）？什麼是同組追蹤研究（panel study）？並請舉例說明兩者之間的差異。（25分）
四、某研究者欲進行一項社會議題之態度研究，請說明研究者在進行研究設計時，針對量化研究（quantitative approach）和質化研究（qualitative approach）之選擇考量因素為何？並請舉例說明兩種研究取向之間的差異。（25分）
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102年特種考試地方政府公務人員考試試題30360【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、請探討並比較演繹式與歸納式研究建構過程。（25分）
二、田野調查的研究過程相當具有彈性，但實務上仍可區分一些研究步驟。請說明田野調查的研究過程與步驟。（25分）
三、為何我們要用次級資料（secondary data）來做研究？又次級資料分析有那些限制？（25分）
四、何謂測量量表？請比較鮑氏（Bogardus）、李克特（Likert）以及古特曼（Guttman）三種量表之特質。（25分）
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102年特種考試地方政府公務人員考試試題40460【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、何謂貫時性研究設計（longitudinal research design）？通常貫時性研究設計又可分為那幾類來進行？請詳述每一類並舉例說明。（25分）
二、和其他研究方法相較，試說明質化田野研究（qualitative field research）的優缺點。（25分）
三、試分別說明社會預期偏誤（social desirability bias）與回答固著傾向（response set）問題，以及在設計問卷的題項時，要如何提問（必須寫出問題）才能降低這兩類問題？（25分）
四、請試述下列名詞之意涵：
(一)分層隨機抽樣（stratified sampling）（7分）
(二)理論或名義定義（theoretical or nominal definition）（6分）
(三)編碼簿（codebook）（6分）
(四)追問問題（probes）（6分）
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101年公務人員高等考試三級考試試題30570【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、我們理解非科學研究的社會研究有幾項瑕疵，諸如：選擇性觀察（selective observation）、不符邏輯的理由（illogical reasoning）等，請舉例說明。（20分）
二、請根據實證主義（positivism）和批判社會科學（critical social science），針對新社會福利政策改革，提出研究設計。（30分）
三、請比較質性研究和量化研究的優缺點。（25分）
四、根據下表，解釋臺灣人或新移民使用服務的關係。並解釋你/妳為什麼希望以推論統計，深入分析資料。（25分）
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101年公務人員普通考試試題40550【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、闡述鉅觀理論（Macrotheory）與微觀理論（Microtheory）的涵義及特色，並舉例說明兩個屬於鉅觀及兩個屬於微觀的社會學理論。（25分）
二、在測量中，信度（reliability）是問卷極為重要的指標，請(一)說明信度的意義（5分）；(二)說明在量化問卷中各類型的信度（10分）；並(三)說明增加信度的方法（10分）。
三、何謂評估研究（evaluation research）？何謂行動研究（action research）？兩者有何關聯？（25分）
四、在調查研究方法中以郵寄問卷的方式蒐集研究資料是相當普遍的作法，然而郵寄問卷的實施常面臨不少的限制。試說明郵寄問卷的缺點，以及如何從問卷設計和實際施測的角度儘量將這些缺點降至最少。（25分）
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101年公務人員高等考試一級暨二級考試試題 20360【等別】二級考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、個案研究（case study）是質性研究方法之一，對個案研究而言，分析蒐集來的資料通常是最重要也是最困難的步驟。請說明個案研究如何進行資料分析？為確保分析結果達到最高品質的要求，研究者應注意的基本原則為何？（25分）
二、試說明不同的典範如實證主義、詮釋主義、批判的社會科學等，如何影響研究對新的社會福利改革政策的作用，即一個新的社會福利改革政策應該如何使用這些典範中的不同觀點研究，請分別從研究問題及研究設計闡述之。（25分）
三、依據實驗與準實驗設計的邏輯已可以控制大部分危及內在效度的威脅。但從實驗與準實驗中所推得結論的效度，還會受到一些威脅，需要運用方法論才能加以化解。請說明檢視危及實驗與準實驗發現結論的效度之威脅有那些？可採取那些步驟處理？（25分）
四、在質性研究中，研究者常會在行動現場直接進行研究，從完全觀察到完全參與，試問研究者在不同情境中需要扮演的不同觀察者角色有那些？其需要注意的研究倫理議題應如何因應？（25分）
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101年公務人員特種考試原住民族考試試題 30370【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、請說明如何尋找研究主題？又如何確定上述主題是可以進行研究的？（25分）
二、請問「質性研究」與「量化研究」在本質上有何差異？若想要進行「臺灣地區原住民身心障礙者生活適應之研究」，請分別列出進行量化研究與質性研究的步驟。（25分）
三、請說明性別偏誤（gender bias）或是文化不敏感（cultural insensitivity）對研究可能產生的影響為何？（25分）
四、假設你要進行一個「臺中市65歲以上原住民獨居老人之生活需求調查」（假設臺中市65歲以上原住民獨居老人有10,000人；預計抽出1,000名進行研究），請依序回答下列兩個題目：
(一)假設你所要進行的是量化研究，因為研究經費、時間等因素限制，不能選取所有樣本進行研究，而必須要抽樣，且你預計採取隨機抽樣。請問你會使用那種隨機抽樣的方法？為什麼你會選取此種隨機抽樣方法？請簡單說明上述隨機抽樣方法的步驟？（15分）
(二)請問在下列三種調查方法（郵寄問卷法、面對面訪問法、電話訪問）中，你會選擇以那種方法來進行此研究？為什麼？（10分）
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101年特種考試地方政府公務人員考試試題30460【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、取樣方法可概分為「機率取樣法」與「非機率取樣法」，後者主要包括：「立意或判斷取樣」、「配額取樣」、「滾雪球取樣」等方法。請分別說明此三種取樣方法之運作方式，並討論其適用情形與限制。（20分）
二、評估研究依照其介入的時間階段可以區分為「形成評估」（Formative Evaluation）與「總結評估」（Summative Evaluation），請分別說明二者之意義與內涵。（25分）
三、如果某研究決定以「等距量表（Thurstone scale）」來測量受試者之「族群刻板印象」程度。請具體描述其製作步驟，並說明該類量表之優缺點。（25分）
四、最近有一項對於「治療性遊戲團體對降低唇顎裂兒童住院焦慮效果」之研究，其運用「兒童住院焦慮情緒量表」（包含正向心情與負向心情）作為測量工具，並採取「實驗組與對照組前後測、追蹤測」的準實驗設計。以下是其對有參加團體活動之實驗組在不同時間點所測得之情緒得分加以比較（t檢定）之結果摘要。
請說明「實驗組與對照組前後測、追蹤測」此類準實驗設計之特性與可能潛在之內、外在效度威脅為何？並請依據表格數據來分析「治療性遊戲團體」對唇顎裂兒童住院焦慮之方案效果。（30分）
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101年特種考試地方政府公務人員考試試題40460【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、在社會科學的研究設計中，研究時間的長短及與研究對象接觸的次數經常是研究設計時考量的一個重要因素。根據此因素的考量，我們可以將研究分為：橫斷研究（cross-sectional study）、事前事後比較研究（before-and-after study）及縱貫研究（longitudinal study），請分別解釋這三種研究設計的內涵特色、優點及缺點，並分別舉出適合此三種研究設計的不同研究題目。（30分）
二、在社會科學研究中，為使研究的測量結果更為可信，我們會透過一種稱為三角交叉檢測（triangulation）的方式來處理，請說明何謂三角交叉檢測？並完整說明三角交叉檢測的不同方法類型。（30分）
三、量化研究與質化研究在研究對象選取的基本考量及方法上有很大的不同。
(一)請說明量化研究與質化研究在抽樣的基本考量上有何不同？（6分）
(二)量化研究的抽樣方法中，有一種方法稱為機率比例隨機抽樣（probability proportionate to size, PPS），請說明此方法的具體內涵及操作方法。（7分）
(三)在質化研究的抽樣方法中，有一種方法稱為理論性抽樣，請說明此方法的具體內涵。（7分）
四、在量化研究中，當資料蒐集回來之後我們經常需要進行變項的描述統計及推論統計分析，請回答下列問題：
(一)何謂描述統計？（5分）
(二)分別舉出一種描述變項集中情形及離散情形的統計分析方法，並說明之。（5分）
(三)何謂推論統計？（5分）
(四)何謂t檢定？並說明其適合分析的變項層次為何？（5分）
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100年公務人員特種考試海岸巡防人員考試、100年公務人員特種考試關務人員考試、100年公務人員特種考試稅務人員考試、100年特種考試退除役軍人轉任公務人員考試及100年國軍上校以上軍官轉任公務人員考試試題73250【等別】三等退除役軍人轉任考試【類(科)別】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、何謂後設分析（meta-analysis）？其效應量（effect size）計算的基本條件為何？（25分）
二、變項之間是否有共線性（multicollinearity）問題，可用那些方法來診斷？解決方法有那些？（25分）
三、請指出以下陳述，何謂依變項（dependent variable）、何謂自變項（independent variable）？若你想根據這個陳述進行一個研究，請敘述你的「虛無假設」為何？「公務人員服務態度改善了，有人說是因為民眾對自身權益知道的更多了，有人說是因為公務人員的薪資提高了，有人說是因為公務人員的教育程度提高了。」（25分）
四、如果你要進行一個軍人生活適應現況之調查，決定採用分層隨機抽樣方法（stratified random sampling），請問你會如何考慮分層的標準？理由為何？（25分）
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100年公務人員高等考試三級考試試題30570【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、解釋下列有關量化研究設計中，因果解釋上的邏輯錯誤相關名詞：（每小題5分，
共25分）
(一)套套邏輯（Tautology）
(二)目的論（Teleology）
(三)生態謬誤（Ecological Fallacy）
(四)化約論（Reductionism）
(五)虛假關係（Spuriousness）
二、質化研究和量化研究都可能要經過抽樣的過程，試以滾雪球抽樣（snowball sampling）與系統性抽樣（systematic sampling）為例作簡要說明，並分析其優缺點。（25分）
三、試舉例說明何謂需求評估（need assessment），並說明研究者在進行需求評估研究時，經常會遭遇那些難題。（25分）
四、
根據表 A 與表 B（表內數字並非研究資料）回答下列問題：（25分）
(一)研究者可以從表 A 提出那些研究發現？（回答時，請同時提出數據）
(二)請指出控制變項。
(三)研究者可以從表 B 提出那些研究發現？（回答時，請同時提出數據）
(四)上述資料分析的技術通常被稱為什麼典範？使用這類資料分析技術的主要目的為何？有何限制？
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100年公務人員普通考試試題40350【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、研究倫理涉及那些議題？這些議題在臺灣社會的適用性如何？（25分）
二、面訪過程中，訪員扮演極重要的角色，請說明訪員的事前訓練，並說明訪員可能造成的偏誤。（25分）
三、何謂「滾雪球抽樣」？請舉例說明其操作程序與使用時機。（25分）
四、某教授收集 1000個受訪者資料後發現，65歲以下的受訪者平均的快樂程度從 1960到 1980年間呈現下跌趨勢，而 65歲及 65歲以上之受訪者，從 1960.到 1980年間平均快樂程度呈現上升趨勢。請問在這個研究中的自變項是什麼？依變項是什麼？從樣本資料中，可以獲得什麼研究發現？（25分）
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100年公務人員特種考試民航人員、外交領事人員及國際新聞人員、國際經濟商務人員、法務部調查局調查人員、國家安全局國家安全情報人員及社會福利工作人員考試試題80150【考試別】社會福利工作人員【等別】三等考試【類科組】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、某市政府為了解市民對 A、B 兩種改善交通方案的接受程度，以簡單隨機的方式（simple random sampling）抽出 1516位市民進行民意調查，以下是民調結果：
「44.8%的民眾支持方案 A，42.0%的民眾支持方案 B，在 95%的信心水準（confidence level）下，抽樣誤差（sampling error）為±2.5%。」
請問：
(一)依據以上的統計數字，在 95%的信心水準下，我們可否推估該市市民對方案 A 較為支持？（3分）理由為何？（7分）
(二)如果我們將信心水準提升至99%，我們可否推估該市市民對方案A 較為支持？（3分）
理由為何？（7分）
(三)在其他條件不變的情形下，若我們改以多階段群集的方式抽樣（multistage cluster sampling），通常我們的抽樣誤差會變大或變小？（2分）為什麼？（3分）
二、為了進一步測試一種可以減輕憂鬱症的新藥品之成效，研究者經過診所醫生的同意，對來求診的患者進行施測。為確保此實驗的「內部效度」（internal validity），研究者採取了「雙盲實驗設計」（double-blind experimental design），並將求診患者以「隨機分派」（randomization or random assignment）「性別及年齡配對」（matching）的方式分成實驗組（experimental group）與控制組（control group），對實驗組的患者施以新藥治療，對控制組的患者則以「安慰劑」（placebo）替代。實驗結果雖顯示此新藥品確實能減緩患者憂鬱程度，但卻遭來兩種質疑的聲浪：
A.質疑其「外部效度」（external validity）有問題。
B.質疑其違反了研究倫理。
據此，請回答下列的問題：
(一)何謂實驗的「內部效度」（5分）及「外部效度」（5分）？
(二)何謂雙盲實驗設計？（5分）
(三)何謂隨機分派？（5分）
(四)請舉出一個論者質疑該實驗的外部效度的可能理由。（5分）
(五)請舉出一項此實驗可能違反的研究倫理。（5分）
三、以下為某一調查的問項：
1.性別：□(1)男□(2)女
2.您目前的歲數？________歲
3.您父親的籍貫是那裏？________
□(1)台灣閩南□(2)台灣客家□(3)大陸各省市□(4)台灣原住民□(5)其他（請說明）___________
4.您目前信什麼教？
□(1)佛教□(2)道教□(3)民間信仰□(4)回教□(5)天主教□(6)基督教□(7)其他（請說明）___________
5.您對於您的體型滿意嗎？
□(1)非常滿意□(2)滿意□(3)普通□(4)不滿意□(5)非常不滿意
6.這一屆縣市長及縣市議員的選舉，您是投給那一個政黨的候選人？
□(1)不適用□(2)未投票□(3)甲黨□(4)乙黨□(5)無黨派□(6)其他黨派（請說明）___________
請依上述問項回答以下的問題：
(一)我們常將所測量到資料依序分為名目（nominal）、等級/順序（ordinal）、等距（interval）、和等比（ratio）四個層次。由此測量層次（level of measurement）的角度觀之，問項 1、2、5.所測得的資料，是屬於那個層次（請以該變項所屬最高的測量層次作答）？（6分）其特性各為何？（9分）
(二)由問卷或問項建構的角度來看，問項 2、4、6.都各有瑕疵，你要如何改進？（6分）
理由為何？（9分）
四、下列為一些「質性研究」常採取的典範，請簡單陳述其觀點與研究目的。（15分）
(一)紮根理論（grounded theory）
(二)民族誌（ethnography）
(三)參與式行動研究（participatory action research）
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100年公務人員特種考試原住民族考試試題30370【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、變數測量尺度可區分為四種層次，請就四種尺度分別各舉一變數為例說明，並比較其功能與適用之統計分析方法。（25分）
二、如果某研究決定以「社會距離量表」（鮑氏量表）來測量受試者之「族群偏見與歧視」程度。請具體說明其製作步驟並實際設計三題強弱程度不同之題目，並說明其優缺點。（25分）
三、請以「經費、時間、人力、完成（回覆）率、敏感議題、複雜議題」等指標，簡要比較「自填問卷」、「當面訪問」與「電話訪問」三種調查方法之相對特性。（25分）
四、假設你被要求針對某一陌生部落進行「部落（社區）需求與相關福利資源」之實地調查，請具體說明你將如何進行相關步驟。（25分）
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100年公務人員特種考試原住民族考試試題40340【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、一般而言，社會科學研究的進行最好有理論上的依據，而理論的構成要素包括：概念（concept）及變項（variable）、假定（assumption）、命題（proposition）、範疇（scope）。試舉例說明這些構成要素之意義。（25分）
二、編寫調查問卷（questionnaire）的問題與答項時，經常因為語意模糊，導致受訪者不知如何回答問題。除了語意不清所產生的錯誤之外，撰寫問卷還應該注意避免那些常犯的錯誤？請列舉五種常犯的錯誤。（25分）
三、請探討四種非機率抽樣之方法及其優缺點。（25分）
四、田野研究（field research）可約略分成那幾個階段？（25分）
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100年特種考試地方政府公務人員考試試題30460【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、樣本的大小常是量化研究推論的重要考量，除了依研究假設及統計分析方法之考量外，在何種狀況下，研究者宜考慮使用大樣本？試申述之。（25分）
二、內容分析方法可應用之主題很廣，而且適用於社會科學各個領域，試至少指出三類應用內容分析方法的研究問題，以及說明如何使用量化的內容分析方法？（25分）
三、社會調查研究法是常用的社會科學研究方法之一，也是了解社會事實真相的一種研究方法，尤其應用到描述及預測之功能，試問調查的預試（pretest）有何功能？（25分）
四、解釋名詞：（每小題5分，共25分）
(一)漏斗順序（Funnel sequence）
(二)填塞性問題（Padding questions）
(三)雙盲實驗設計（Double-blind Experiment design）
(四)巴特利特的球形檢定（Bartlett’s test of Sphericity）
(五)因素轉軸（Factor rotation）
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100年特種考試地方政府公務人員考試試題40460【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、研究者欲將「疏離」概念作為研究分析變項，試針對此概念，進行概念化（conceptualization）和操作化（operationalization）之定義，並說明如何測量此一變項？（25分）
二、在田野調查（field research）中，研究者實際參與研究對象的日常生活以進行觀察。請依研究者參與的程度，區分不同的觀察者角色，逐一說明各角色的特性、優點與限制。（25分）
三、試比較開放式（open-ended）與封閉式（close-ended）問項的優缺點。（25分）
四、解釋名詞：（每小題5分，共25分）
(一)概念（concept）
(二)敘述統計（descriptive statistics）
(三)總加尺度量表（summated rating scale）
(四)效度（validity）
(五)對話分析（conversation analysis）
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99年公務人員高等考試三級考試試題30570【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、報載一名隔代教養家庭國中三年級學生為了買手機，竟然對一年級學弟恐嚇取財，最後被扭送警察局，而這則新聞報導結論是：隔代教養家庭製造偏差青少年。（25分）
(一)試比較新聞報導中所追尋的事實，與社會行為科學研究所追尋的事實真相有何差異？
(二)闡述社會行為科學研究方法會遵守那些「原則」，使其所獲得的事實最接近真相？
二、何謂古德曼量表（Guttman scaling）？請說明此量表的特性，並設計一例。（25分）
三、編寫調查問卷（questionnaire）的問題與答項時，應該注意避免那些常犯的錯誤？（25分）
四、解釋名詞：（每小題5分，共25分）
(一)告知同意書（informed consent）
(二)概念化（conceptualization）
(三)因子設計（factorial design）
(四)焦點團體法（focus group）
(五)單變項分析（univariate analysis）
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99年公務人員普通考試試題40450【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、請比較各種調查研究方法之優缺點，並說明各調查法適用之研究主題與對象各為何？（25分）
二、田野研究（field research）適合用於研究何種主題？（25分）
三、社會調查法（social survey）和實驗法（experiment）為較常用來驗證假設的二種研究方法。請說明其特點，及社會調查法較常被使用的原因。（25分）
四、解釋名詞：
(一)俗民方法論（ethnomethodology）（6分）
(二)抽樣誤差（sampling error）（6分）
(三)霍桑效應（Hawthorne effect）（6分）
(四)世代研究（cohort studies）（7分）
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99年公務人員特種考試原住民族考試試題30270【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、如果你是政府單位的行政人員，要獨立負責一項問卷調查研究工作，請問研究設計的步驟為何？請舉一個例子加以說明。（25分）
二、試舉一抽象的態度概念例子，說明製作一立卡德（Likert）態度量表來測量該抽象的態度概念之製作過程（說明時應該涵蓋量表題目篩選的方法）。（25分）
三、研究者常採用匿名及保密兩種方法來保障研究對象的隱私。請問何謂隱私權？研究者可由那幾個面向考慮資料的隱私性？匿名及保密二者間的區別為何？請各舉一例加以說明。（25分）
四、兩個變項之間，若要形成因果關係，應符合那些要件，試舉例加以說明。（25分）
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99年特種考試地方政府公務人員考試試題30480【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、觀察（observation）與理論（theory）是從事社會研究不可或缺的因素。請從上述兩者間的關係來說明質化研究與量化研究的差異，並比較其優缺點。（25分）
二、進行社會研究時，常會面臨到倫理上的困境。請從受試者的角度來探討，研究者在研究過程前後應具備那些基本的研究倫理。（25分）
三、請分述社會距離量表（Social distance scale）、李克特量表（Likert scale）的特性，並舉例說明。（25分）
四、名詞解釋：（25分）
(一)同樣本多次研究（panel study）
(二)區位謬誤（ecological fallacy）
(三)同等機率選擇法（EPSEM）
(四)效標關連效度（criterion-related validity）
(五)集叢抽樣（cluster sampling）
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99年特種考試地方政府公務人員考試試題40350【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、郵寄問卷法（mail questionnaires）是社會調查常用的一種方法，但因有時回收率偏低，形成樣本代表性不足的問題，請問我們可用那些方法提高郵寄問卷的回收率？（25分）
二、試舉出在訪談過程中，可能出現之偏誤，請詳細說明之。（25分）
三、在問卷問句設計的原則中，應盡量避免使用雙重問句（double-barreled question）與引導式之問句（leading question）。試說明此兩種類型問句之意義為何？並各寫出兩個範例問句，以及如何修改為正確的問句？（25分）
四、請說明評估研究適合應用在那些主題上？並進一步說明三種評估研究方法的內涵。（25分）
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98年特種考試退除役軍人轉任公務人員考試試題43350【等別】三等退除役軍人轉任考試【類(科)別】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、什麼是抽樣分配（sampling distribution）？抽樣分配的特性為何？在統計推論上有何用處？（25分）
二、在量化研究中，因果關係的性質主要是透過變項之間關係的陳述來表達。請利用變項說明以下三種因果關係：直接（direct）、中介（intervening）與虛假（spurious）。又因果關係的建立需要滿足那三個條件，請逐一說明之。（25分）
三、何謂統計顯著水準為 0.01？此時，比較容易犯那一型錯誤，型 I 還是型 II？統計顯著水準之高低如何決定？（25分）
四、在從事社會研究時因研究對象通常是人，難免會產生研究倫理的問題，請舉出三種較常見到違反研究倫理的現象，並提供方法以避免或降低研究倫理問題。（25分）
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98年公務人員特種考試國軍上校以上軍官轉任公務人員考試試題54250【等別】四等退除役軍人轉任考試【類(科)別】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、何謂研究假設？在研究中研究假設有何功能？研究假設的主要型式有那些？舉例說明之。（25分）
二、問卷的題目（item）可設計成不同的形式以利資料的收集，如開放式（open-ended）、封閉式（close-ended）、矩陣式（matrix）及條件式（contingency）等。請就這四種不同形式各設計一個題目，並分別說明在何種情況下適用。（25分）
三、何謂社會指標研究（social indicator）？試舉例說明社會指標研究的用途。（25分）
四、名詞解釋：（每小題5分，共25分）
(一)歸納法（inductive method）
(二)滾雪球抽樣（snowball sampling）
(三)個案研究（case study）
(四)消減誤差比例（proportionate reduction in error, PRE）
(五)操作性定義（operational definition）
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98年公務人員特種考試身心障礙人員考試試題40350【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、何謂田野研究？田野研究在信度和效度上，有何優缺點？從事田野研究時，應注意那些研究倫理問題？（20分）
二、面對面訪問、電話訪問、郵寄問卷等為調查方法中常用的三種資料收集方法，請說明在進行一項調查時，如何決定調查方法的選擇？有那些因素是必須考量的？請一一說明。（30分）
三、在台灣社會中，民意調查（或民意測驗）已成為一種反應民意的普遍方式。一項民意調查是否具有參考價值，往往和其調查設計與方法有關。請說明如何判斷一個民意調查是否符合社會科學研究方法的精神？（30分）
四、解釋名詞：（每小題5分，共20分）
(一)化約主義（Reductionism）
(二)按母體大小成比例抽樣法（Probability Proportionate to Size, PPS）
(三)削減誤差比例（Proportionate Reduction of Error, PRE）
(四)霍桑效應（Hawthorne Effect）
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98年公務人員高等考試三級考試試題30470【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、試說明分層隨機抽樣（stratified random sampling）與系統隨機抽樣（systematic random sampling）之意義。若某縣政府必須進行縣內之身心障礙者生活需求調查，試問你將如何使用此兩種抽樣方法來建立該調查研究之抽樣架構？（25分）
二、何謂紮根理論（Ground Theory）？其在研究傳統上之本質為何？使用紮根理論之方法時，應注意那些事項？（25分）
三、在問卷調查研究的面訪中，訪員應該遵守那些規則，才能確保資料的可信度？（25分）
四、請解釋下列名詞：（每小題5分共25分）
(一)抽樣分配（sampling distribution）
(二)線性迴歸分析（linear regression analysis）
(三)第二類型錯誤（type II error）
(四)統計控制（statistical control）
(五)間斷變數（discrete variable）
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98年公務人員普通考試試題40350【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、在研究中，因果關係為最常見的解釋形式。請說明兩變項建立因果關係的基本條件，並舉一實例說明之。（25分）
二、何謂信度（reliability）？何謂效度（validity）？請各舉一例說明之。又二者有何關係？（25分）
三、試說明行動研究（action research）的意義與特性為何，並舉出兩個可以運用行動研究探討之研究主題。（25分）
四、以年齡為例，比較開放式問卷與封閉式問卷各應如何設計，並說明兩者的優缺點。（25分）
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98年公務人員特種考試原住民族考試試題40360【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、機率抽樣與非機率抽樣有何不同？請各舉出兩種機率及非機率抽樣的方法，逐一說明每個方法如何選擇樣本以及各自的優點與限制。（25分）
二、在問卷調查中，何謂「開放式問題」（Open-ended Question）及「封閉式問題」（Close-ended Question）？試舉出撰寫調查問題的原則。（25分）
三、評估研究（evaluation research）是一種應用研究。請說明這種應用研究的目的，並闡述有何主要因素使得評估研究的成果無法獲得應用。（25分）
四、解釋名詞：（25分）
(一)表面效度（face validity）
(二)內容效度（content validity）
(三)俗民方法論（ethnomethodology）
(四)內容分析（content analysis）
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98年特種考試地方政府公務人員考試試題30380【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、相對於田野調查（field research）而言，抽樣調查研究（survey research）有何優點與缺點？（25分）
二、社會研究對時間面向的考量是重要且必要的。請就研究中常見的橫斷性和貫時性兩種面向進行說明，並各舉一實例。（25分）
三、請說明所羅門四組設計（Solomon four group design）的內涵與程序，並闡述其優點及對內在效度的控制狀況。（25分）
四、解釋名詞：（每小題5分，共25分）
(一)隨機選派（random assignment）
(二)命題（proposition）
(三)控制組/實驗組（control group/experimental group）
(四)中介變項（intervening variable）
(五)應用研究（applied research）
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98年特種考試地方政府公務人員考試試題40350【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、社會科學的主要理論典範包括「結構功能論」、「交換理論」（或「理性選擇」）、「符號互動論」、「衝突理論」等不同的理論架構。請說明「結構功能論」的主要觀點為何？（25分）
二、何謂「信度」（reliability）？有那些因素會影響測量的信度？（25分）
三、焦點團體（focus group）為近年來廣受研究者採納之資料收集方法，請說明何謂焦點團體？相較於其他資料收集方法，焦點團體之優點為何？（25分）
四、解釋名詞：
(一)列聯表（contingency table）（6分）
(二)匿名性（anonymity）（6分）
(三)霍桑效應（Hawthorne effect）（6分）
(四)趨勢研究（trend study）（7分）
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97年公務人員高等考試三級考試試題30370【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、有意從研究中發展紮根理論（grounded theory）的研究者，
(一)會採用那種類型的研究取向？而此類型的研究取向，在建構理論時通常都使用什麼邏輯法則？
(二)請從括號內的詞彙（理論、假設、觀察、概括化、接受或拒絕假設、比較並發現模式）選取若干個適當的項目，依序呈現上述邏輯法則之研究過程，並舉一例說明此一邏輯法則。
(三)最後，此類型研究所蒐集到的資料會以何種形式呈現？這些資料可稱之為「硬資料」（hard data）嗎？為什麼？（25分）
二、策劃調查研究為社會行政人員經常性的業務之一，試說明何謂調查研究？在調查研究中最為關鍵的程序即是問卷的發展與建構，請寫出設計問卷中之問項或問題的十大原則。（25分）
三、何謂測量的「信度」（reliability）？如何檢驗一個測量是否具有信度？當測量缺乏信度時，可以用什麼來增進一個測量的信度？（25分）
四、請分別說明何謂迴歸分析、路徑分析與因素分析？（25分）
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97年公務人員普通考試試題40350【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、解釋名詞：（每小題5分，共25分）
(一)律則式解釋模式（nomothetic explanation）
(二)生態謬誤（ecological fallacy）
(三)趨勢研究（trend study）
(四)所羅門四組設計（Solomon four-group design）
(五)編碼（coding）
二、測量尺度（levels of measurement）有那些？請各舉一例說明這些測量尺度。又這些測量尺度有何特質？（25分）
三、運用觀察方法來蒐集研究資料時，依研究者涉入觀察情境之多寡程度，可扮演四種不同的觀察角色。試舉例說明這四種角色各為何？（25分）
四、請說明何謂行動研究，其特性為何？缺點為何？（25分）
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97年公務人員特種考試身心障礙人員考試試題30270【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、兩個變項之間若具有因果關係（causality），須具備那些條件？請舉兩個準實驗設計，來探討一般社會生活情境中的因果關係。（25分）
二、那些研究主題適用內容分析法？其研究步驟為何？優點為何？（25分）
三、測量工具的信度（reliability）指的是什麼？在設計測量工具時，如何增進測量工具的信度，試陳述之。（25分）
四、名詞解釋：（每小題5分，共25分）
(一)顯著水準（significance level）
(二)同時效度（concurrent validity）
(三)準實驗設計（quasi-experimental design）
(四)統計互動（statistical interaction）
(五)理念型（ideal type）
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97年公務人員特種考試原住民族考試試題30460【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、何謂試測或預試（pilot testing）？其在問卷調查法上可能遭遇那些問題？有何改進之道？（25分）
二、社會研究中有「演繹」和「歸納」這兩種推理的邏輯。請舉例並闡述這兩種推理邏輯的區別。（25分）
三、如何評估委託學術機關對政策形成和政策執行的研究，這些研究要探討那些重要的問題才會對政策制定與執行有所貢獻？（25分）
四、解釋名詞：（每小題5分，共25分）
(一)機率抽樣（probability sampling）
(二)分析層次（level of analysis）
(三)深入追問（probe）
(四)焦點團體（focus groups）
(五)路徑分析（path analysis）
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97年公務人員特種考試原住民族考試試題40360【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、試說明研究者在研究過程中，為何需要遵守研究倫理？在研究保密部分，身為研究者又應遵守那些倫理，以避免研究過程造成傷害？（25分）
二、訪員在從事訪談時，應該遵守那些原則？（25分）
三、舉例說明何謂「分層抽樣」（Stratified sampling）？並簡單說明為什麼要進行「分層」。（25分）
四、解釋名詞：（每小題5分，共25分）
(一)需求評估（need assessment）
(二)操作化（operationalization）
(三)安慰劑效應（placebo effect）
(四)實驗的內在效度（internal validity）
(五)措辭效應（wording effect）
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97年特種考試地方政府公務人員考試試題30380【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、何謂分層抽樣（stratified sampling）？配額抽樣（quota sampling）是什麼？二者有何不同？（25分）
二、請舉出三種估計量表信度的方法，並說明之。（25分）
三、試比較調查研究法、內容分析法與田野研究法之差異，在適用之研究主題、研究對象、研究成本等方面之考量上，其優缺點為何？（25分）
四、在社會學不同的研究典範中，女性主義的研究觀點逐漸顯示它的重要性，請問女性主義的研究觀點和傳統的實證研究比較，有何特性？（25分）
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97年特種考試地方政府公務人員考試試題40350【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、目前很多研究機構都設有研究倫理委員會（Institutional Review Board, IRB）。主要的目的在於降低因為研究設計不周延所引起的研究倫理爭議。請列舉研究人員在進行研究之前應該注意的研究倫理上的問題。（25分）
二、假設政府部門欲加強對愛滋病患者之福利服務，因此計畫進行一項研究以深入瞭解愛滋病患者之生活狀況與需求，研究樣本則鎖定目前居住在社區中之愛滋病患者為訪問對象。試問此種研究可運用那些抽樣方法來抽選研究對象？（25分）
三、口述史訪談後資料如何整理？其優點及缺點如何？（25分）
四、解釋名詞：
(一)參與觀察（Participant Observation）（5分）
(二)外在效度（external validity）（10分）
(三)生態謬誤（ecological fallacy）（10分）
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96年公務人員特種考試社會福利工作人員考試試題31150【等別】三等考試【科別】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、解釋名詞：（30分）
(一)內在一致性信度（Internal consistency reliability）
(二)配額抽樣（Quota sampling）
(三)中介變項（intervening variable）
(四)態度量表（Attitude Scale）
(五)雙重負載的假設（double-barreled hypothesis）
二、何謂測量尺度？試舉例說明變項的四大測量尺度與使用的統計分析（卡方、變異數、相關回歸）之間的關係。（30分）
三、試說明理論、概念、操作型定義與變項之涵義，並簡單設計一個研究計畫案來顯示你對這三者之間關係的瞭解程度。（30分）
四、從事社會科學研究時，通常都需要進行他人研究的回顧，亦稱為文獻探討或文獻回顧，請說明從事文獻回顧的目的何在？（10分）
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96年公務人員高等考試三級考試試題30470【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、相較於自然科學研究，社會科學研究必須更重視研究之進行對於人們所產生的各種可能後果，因此相當強調研究倫理的重要性。請簡要說明何謂研究倫理？並寫出至少十項研究倫理原則。（25分）
二、實驗設計面臨那些內在效度的問題？採用「雙重保密實驗」（double-blind experiment）可以幫助解決那些內在效度的問題？（25分）
三、何謂二手資料分析（Secondary Analysis）？其優點及限制為何？（25分）
四、針對某一人口群所進行之需求評量（needs assessment）可說是形成性評估研究的一種類型。試列表說明需求評量可採用的五種方法，以及其各有的優缺點。（25分）
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96年公務人員普通考試試題40350【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、解釋名詞：（每小題5分，共25分）
(一)抽樣架構（sampling frame）
(二)滾雪球抽樣（snowball sampling）
(三)抽樣間距（sampling interval）
(四)抽樣比率（sampling ratio）
(五)等距量數（interval measures）
二、請指出四種不同類型的效度與信度，再從效度和信度中各選一種舉例說明之。（25分）
三、在面訪和自填式的調查研究中，問卷題目的排列順序有何差異？（25分）
四、請問何謂評估性研究？適合運用於何種情況？請舉一例。（25分）
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96年特種考試退除役軍人轉任公務人員考試試題80270【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、研究者若欲進行一個科學性的研究，首先必須對於理論（theory）與 意識型 態（ideology）有所區別和瞭解。試說明理論與意識型態之相似性與差異性。（25分）
二、當我們在做測量時，測量過程本身會產生誤差，這種現象稱為測量誤差（measurement errors）。一般而言，測量誤差可分為系統誤差（systematic errors）與隨機誤差（random errors）兩種。請問什麼是系統誤差？什麼是隨機誤差？系統誤差的來源有那些？隨機誤差的來源有那些？系統誤差與隨機誤差和信度與效度有何關係？
（25分）
三、在研究過程中，往往需要透過訪談蒐集資料，請問調查訪問與一般對話有何差異？試說明之。（25分）
四、從事內容分析時，可以對資料進行顯性編碼（manifest coding）及隱性編碼（latent coding），試舉例說明兩者的差異。何者信度較低？如何增加內容分析的信度？（25分）
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96年公務人員特種考試身心障礙人員考試試題40360【等別】四等【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、一個好的社會調查訪問員應注意那些事項？（25分）
二、質性研究較適合研究那些主題？（25分）
三、何謂“實驗室研究＂？有何優缺點？（25分）
四、進行社會研究時，應有那些研究倫理必須考量？（25分）
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96年公務人員特種考試原住民族考試試題30460【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、何謂調查研究（survey research）？為何調查研究常被稱為相關研究（correlational research）？與實驗研究相比，有何不同？（30分）
二、何謂內在效度（internal validity）與外在效度（external validity）？如何提昇量化研究的內在效度與外在效度？請說明。（25分）
三、某研究者對健康和快樂之間的關係很有興趣。在其研究問卷中設計了兩個問題：『我覺得很好。』和『我可以從事我喜歡的運動。』來測量健康程度，結果發現，受訪者表示同意上述問題者，比表示不同意者快樂程度高。根據以上資料，你發現，該研究者在變項測量上，可能犯了那些錯誤？如果是你，你會如何進行變項測量？（25分）
四、解釋名詞：（每小題5分，共20分）
(一)實證主義（positivism）
(二)批判社會科學（critical social science）
(三)時間序列研究（time-series research）
(四)生態謬誤（ecological fallacy）
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96年公務人員特種考試原住民族考試試題40560【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、何謂「概念」（concept）與「概念化」（conceptualization）？「概念化」對社會研究有何重要性？（25分）
二、觀察法運用在質化研究的過程裏，研究者有兩種不同角色的選取：「完全參與者的角色」（complete participant）或「參與者同時也是觀察者的角色」（participant-asobsever），請說明其差異。（25分）
三、與田野研究相較，調查研究有何優缺點？（25分）
四、社會科學研究者在進行研究時必須恪守研究之倫理，其中尊重研究過程中所有參與者之貢獻即相當重要。試問在遵守此一研究倫理時之具體作法為何？（25分）
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96年特種考試地方政府公務人員考試試題30380【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、在不同的量表中：（25分）
(一)研究者最易上手，且運用最廣泛的是那一個量表（scale）？
(二)承上題，請就「結婚態度」（marriage attitude）此一概念，做出有三個項目（items）的量表，並說明你在製作過程中，應該注意什麼問題？
(三)另外，你還要注意什麼問題？請以你所做的量表舉例說明之。
二、請就問卷調查的三種方法包括郵寄問卷調查、電話訪問調查以及面對面訪問調查，分別評估其適用情況以及其優缺點。（25分）
三、若某跨縣市大型研究欲採用面對面親自訪問之方法蒐集資料，且需要聘用多位訪問人員從事研究資料之蒐集，此時訪問人員的訓練即相當重要。試說明訪問人員訓練之目的或功能為何？以及大致的訓練內容應包含那些項目？（25分）
四、請從(一)「觀察」與「分析」的關係，以及(二)「普同性」（universals）與「特殊性」（differences）的關係這兩個面向，來說明田野研究的質化分析所具有的特性。（25分）
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96年特種考試地方政府公務人員考試試題40350【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、請比較前現代（pre modern）、現代（modern）和後現代（post modern）對真實（reality）
之觀點有何差異？（25分）
二、在社會研究中，研究者有時使用「單一指標」（single indicator），有時使用多重指標（multiple indicators）來代表一個概念。請舉例說明，何時應使用單一指標，何時使用多重指標？（25分）
三、行動研究（Action Research）有那些不同的型態？並舉出三種行動研究者較為專注的議題。（25分）
四、解釋名詞：（每小題5分，共25分）
(一)隨機抽樣（random sampling）
(二)立意抽樣（purposive sampling）
(三)母群體（population）
(四)理論先於研究策略（theory-then-research strategy）
(五)滾雪球抽樣（snowball sampling）
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95年公務人員高等考試三級考試試題30330【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、社會科學的研究是為滿足很多目的，其中最基本且最有用的是探索（exploration）、描述（description）及解釋（explanation）。請詳述三者的基本概念。何時採用何種方法？三者之間的關係為何？（25分）
二、何謂鮑氏社會距離量表（Bogardus Social Distance Scale）？其特性為何？請舉例說明之。（25分）
三、研究者在建立指標時，當有遺漏資料（missing value）的情形發生，有那些處理方式？並說明各種處理方式的使用理由。（25分）
四、解釋名詞：（每小題5分，共25分）
(一)區域機率抽樣（area probability sampling）
(二)世代研究（cohort study）
(三)概念型定義（conceptual definition）
(四)標準差（standard deviation）
(五)互為主觀性（intersubjectivity）
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95年公務人員普通考試試題40350【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、抽樣的方法有那幾種？並舉例說明其特性。（25分）
二、如何進行郵寄問卷及電話訪問？如何加強郵寄問卷的回收率？試比較郵寄問卷及電話訪問的優缺點。（25分）
三、製作問卷時，在詞句方面需要注意些什麼？（25分）
四、解釋名詞：（每小題5分，共25分）
(一)中介變項（intervening variable）
(二)普查（census）
(三)控制組（control group）
(四)顯著水準（level of significance）
(五)引導性問題（leading question）
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95年公務人員特種考試原住民族考試試題30460【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、你計劃向「社會工作基金會」申請「社會工作專業化程度之研究」，該基金會請你提出
一份「研究計畫」（research proposal），請你試擬之。計畫書的內容請包括：（25分）
(一)研究動機、研究目的（motivation and purpose）
(二)文獻探討（literature review）
(三)研究對象（subjects for study）
(四)測量工具（measurement）
(五)資料蒐集方法（data-collection methods）
(六)分析方法（analysis）
(七)進度表（schedule）
(八)預算表（budget）
二、Patton 認為質性研究（qualitative method）是建立在一些相互關聯的主題上，因此請回答下列問題：
(一)適合採用質性研究的條件為何？（10分）
(二)質性研究資料蒐集的技巧為何？（7分）
(三)質性研究適合採用的抽樣方法為何？（8分）
三、進行研究時，訪問調查法是經常被使用的方法之一，請回答以下問題：
(一)訪問調查前的準備工作包括那些？（8分）
(二)一位成功的訪員，應具備那些條件？（9分）
(三)訪員訓練應如何進行？（8分）
四、一項有關「青少年與父母管教態度之相關性研究」，經統計分析後，整理成下列表格：
表：青少年與父母管教態度之分析
請回答以下問題：
(一)數量（N）、百分比（％）呈現的意義。（12分）
(二)卡方值、顯著水準呈現的意義。（6分）
(三)「青少年類型」與「父母管教態度」之關係為何？（7分）
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95年公務人員特種考試原住民族考試試題40360【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、研究過程中，研究工具的選擇會影響一項研究的結果。今日，你個人計劃進行一項研究「公部門社會工作人員工作滿意之研究」，預定自行設計一份問卷，請問你在問卷設計過程中，有那些原則是應該留意的？（25分）
二、請回答下列有關次級資料分析法（secondary data analysis）的問題：
(一)何謂次級資料分析法？（6分）
(二)經常用來做為次級資料分析的資料類型（或資料來源）為何？（6分）
(三)使用次級資料分析法有何優點？（6分）
(四)使用次級資料分析法應注意那些事項？（7分）
三、請以「單親家庭」為研究主題，運用質性研究法（Qualitative method）設計一項研究，但需包括以下內容：
(一)研究題目（6分）
(二)可以運用的文獻資料或相關研究變項（7分）
(三)抽樣方法（6分）
(四)資料收集方法（6分）
四、自然觀察法（natural observation）是社會研究法中常用的方法，請回答下列相關的問題：
(一)何謂結構式觀察（structured observation）？（7分）
(二)何謂無結構參與觀察（unstructured participant observation）？（6分）
(三)自然觀察法有何優點和缺點？（12分）
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95年特種考試地方政府公務人員考試試題30330【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、何謂抽樣分配（sampling distribution）？抽樣分配與統計推論有何關係？（25分）
二、在社會科學研究中，我們往往有變項間的因果解釋，請問我們如何判斷兩變項具因果關係？（25分）
三、在實驗法（experiment）中，有所謂的內在效度（internal validity）。請問何謂內在效度？會干擾內在效度的因素有那些？要採用那種實驗設計才能避免這些因素的干擾？（25分）
四、有些社會科學研究會採取對相同樣本在不同時間進行多次的調查（panel survey），請問這種調查有何優缺點？（25分）
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95年特種考試地方政府公務人員考試試題45330【等別】四等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、何謂量表（scale）？為什麼需要量表？有那些種類的量表？（25分）
二、在假設考驗（hypothesis testing）中，有可能犯第一型過誤（type I error），也可能犯第二型過誤（type II error），請問何謂第一型過誤？何謂第二型過誤？何以在研究中往往只考慮第一型過誤？（25分）
三、調查法可以粗略的區分成自填問卷法（self administered questionnaire）和訪問調查法（interview survey）。請比較此二種方法的優劣。（25分）
四、解釋名詞（每小題5分，共25分）
(一)零序相關（zero-order correlation）
(二)初步研究（pilot study）
(三)抽樣架構（sampling frame）
(四)評估性研究（evaluation research）
(五)雙變項分析（bivariate analysis）
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95年公務人員特種考試身心障礙人員考試試題30360【等別】三等【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、請說明「理論」、「命題」與「假設檢證」三者之間的關係。（20分）
二、請舉一例說明「趨勢研究」（trend study）的基本架構、指標的操作化與因果推論面臨可能的問題。（30分）
三、請說明「面訪調查法」的研究設計架構及其優缺點。（30分）
四、解釋名詞：（每小題5分，共20分）
(一)多重時間序列設計（multiple time-series design）
(二)選擇性偏誤（selection bias）
(三)外在效度（external validity）
(四)配額抽樣（quota sampling）
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95年公務人員特種考試身心障礙人員考試試題40360【等別】四等【類科】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、在利用問卷蒐集資料時，下列幾個原則是設計問題應注意的：(一)受訪者有能力回答；(二)避免一個問題中出現兩個問項（double-barreled questions）；(三)避免引導性的問題。請各舉一例加以說明。（30分）
二、請說明田野調查的基本性質與優缺點。（30分）
三、請以「社會階級」這個概念為例，說明測量的操作方法。（20分）
四、解釋名詞：（每小題5分，共20分）
(一)立意抽樣（purposive sampling）。
(二)焦點團體（focus group）。
(三)社會指標（social indicator）。
(四)信度（reliability）。
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94年特種考試地方政府公務人員考試試題30360【等別】三等考試【科別】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】二小時
一、何謂扎根理論（grounded theory）？其在研究傳統上之本質為何？使用扎根理論之方法時，應注意那些事項？（25分）
二、請說明實驗設計（experimental design）中，隨機化（randomization）與配對法（matching）在作法上有何不同？請分別說明其優缺點（25分）。
三、請分別說明如何建構鮑氏（Bogardus）、瑟氏（Thurstone）、李克特（Likert）以及古特曼（Guttman）四種量表，並分別評估四種量表之優缺點（25分）。
四、在進行研究分析時，面臨遺漏資料（missing data）的情況時，有那些處理方法可以採行？其優缺點分別為何？（25分）
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94年公務人員高等考試三級考試第二試試題30470
【科別】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、請舉例比較說明橫斷面研究（cross-sectional research）與長時期研究（longitudinal research）的差別。（25分）
二、請討論分層抽樣（stratified sampling）與簡單隨機抽樣（simple random sampling）有何不同？它的優點何在？舉一個你需要使用分層抽樣，而不用簡單隨機抽樣的例子來說明。（25分）
三、提高測量的效度（validity）是社會科學研究者的共同目標，有一種提高效度的方法是透過對概念範疇的抽樣（sampling from the conceptual domain）來達成，請討論這個方法的運作方式與其意義。（25分）
四、解釋名詞：（每小題5分，共25分）
(一)抽樣架構（sampling framework）
(二)歷史比較法（historical comparative research）
(三)社會研究的倫理準則（code of ethics）
(四)科學社群（scientific community）
(五)霍桑效應（Hawthorne effect）
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94年公務人員普通考試第二試試題40310
【科別】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】1小時30分
一、為什麼有些研究觀察非常多的樣本，例如數十萬筆資料，卻不如一個僅使用幾千個樣本的研究來得準確？請說明。（25分）
二、社會研究在進行測量時，需要追求信度（reliability）與效度（validity）的提升，請問兩者有何差異？為何研究者通常不能兩全其美？（25分）
三、社會科學研究可以區分為基礎研究（basic research）與應用研究（applied research）兩大類別，請舉一例說明兩者運作方式的差異。（25分）
四、解釋名詞：（每小題5分，共25分）
(一) ANOVA
(二)母數檢定（Parametric testing）
(三)遺漏值（Missing values）
(四)迴歸分析（Regression analysis）
(五)質化研究（Qualitative research）
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94年公務人員特種考試社會福利工作人員考試試題50150【等別】三等考試【科別】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】二小時
一、請選出一個適當的答案：（每小題5分，共計25分）
(一)下列有關封閉式問卷的敘述何者不正確？
（A）較開放式問卷更能獲得完整的資訊
（B）應使選項符合「窮盡」原則
（C）應使選項彼此「互斥」
（D）製作兼具周延及互斥的題目，考驗研究者經驗
(二)如果想要做一個有關婦女對政府看法的研究，請問這個研究的分析單位是：
（A）個人（B）態度（C）政府（D）婦女的態度（E）社會
(三)如果以等距（系統）抽樣法從為數
1000個人的母體中，每隔 5個抽出一位，那麼，應該如何展開抽樣?
（A）從名單中的第5個開始
（B）從 1到 1000之間隨機抽出一個，其中包含編號第1和第1000的兩位在內
（C）不論從那裏抽都可以
（D）從 1到 5中間隨機抽出一個，其中包含編號第1和第5在內
(四)一位研究人員對一群國二學生做數學程度的測驗，之後，這些學生接受密集的數學能力提升訓練，一年後，學生們再次接受數學測驗，結果分數都提高了。本研究可能會有那一方面內在效度的問題？
（A）歷史（B）成熟（C）測驗（D）以上皆是（E）以上皆非
(五)如果我們有兩個變數，在時間上，變數
X 先於變數 Q 發生，那麼我們可以說：
（A）X 是 Q 的原因（B）X 不是 Q 的原因（C）Q 是 X 的原因
（D）Q 不是 X 的原因（E）Q 會引發 X
二、在台灣，許多電話民意調查的執行，是以電話號碼簿做為抽取樣本的來源，但有人認為電話號碼簿並不是一個適當的抽樣清冊（或稱抽樣架構）；請依據相關的抽樣原理，嘗試評估以電話號碼簿進行電話民意調查可能面臨的問題。（20分）
三、政府（中央或地方）究竟應該分配多少預算在社會福利工作上，在政府相關業務主管部門、政府預算籌編單位、民間社會福利團體、民意代表、乃至接受社會福利的民眾間，往往有不同的看法。如果你（妳）想運用質化研究法中的深度（入）訪談來做一個研究，那麼，請說明你（妳）將如何選取研究對象？如何與研究對象建立一種適當的關係？如何記錄訪談或觀察所得？（30分）
四、名詞解釋：（25分）
(一)抽樣誤差（sampling error）(二)世代（年輪）研究（cohort study）(三)操作化（operationalization）(四)雙盲實驗（double-blind experiment）(五)區位謬誤（ecological fallacy）
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94年第二次特種考試地方政府公務人員考試試題30360【等別】三等考試【科別】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】2小時
一、請選擇一個適當的答案：（25分）
1.某甲想瞭解一個國家如果擁有較高的國民生產毛額（GNP），是否會有較多的遊民，請問做這樣一個研究的分析單位是什麼？
a.遊民b.國民生產毛額 c.國家d個人e.無從判斷
2.下列何者不是橫斷式研究的特點？
a.這種研究只是在一個時間點上來進行b.它可能是探索性、描述性或解釋性的研究c.它特別注意某一樣本在一段時間內所發生的變化d.它提供一個工具以便研究同一時間點上的母群體
3.下列何者是演繹式的解釋方法？
a.理論、觀察、一般（通則）化b.建構理論、發展假設、運作化概念、蒐集資料c.蒐集資料、建構理論、運作化概念、發展假設d.以上皆非。
4.如果電話調查優於面對面的調查，那麼主要的原因可能是？
a.有較高的回覆率b.受訪者所給的答案較完整c.有較佳的抽樣技巧d.節省時間和金錢
5.某乙想要做一個包括醫生、護士和技術人員在內的醫療人員研究，他想確定他會從每一類人員中都抽到樣本，又想用機率抽樣，就此而言，一個適合的策略應該是：
a.簡單隨機抽樣 b.配額抽樣 c.集群抽樣 d分層隨機抽樣
二、何謂抽樣？著手進行調查研究決定樣本大小（sample size）時所應該考慮的因素有那些？為什麼？樣本大小對於調查研究有什麼影響？為什麼？（25分）
三、何謂文獻回顧（literature review）？進行回顧的目的為何？請任舉一例說明一個比較適切的文獻回顧，應該特別著重的是那些事項？（25分）
四、名詞解釋：（25分）
(一)電腦輔助電話訪問調查（computer assisted telephone interview, CATI）
(二)固定樣本研究（panel studies）
(三)信心水準（confidence level）
(四)條件式問項（contingency question）
(五)參與式觀察（participant observation）
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九十三年公務人員特種考試身心障礙人員考試試題30260【等別】三等【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】二小時
一、何謂質化研究？何謂量化研究？試說明這兩種類型研究的主要差異？（30分）
二、何謂信度？何謂效度？試問信度與效度之間的關係，並說明提高信度與效度的方法。（30分）
三、何謂立意抽樣？何謂理論抽樣？何謂戶中抽樣？試說明執行戶中抽樣的理由。（20分）
四、試說明下列兩個問題：
(1)概念與變項之間的關係。（10分）
(2)變項與統計方法之間的關係。（10分）
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九十三年特種考試地方政府公務人員考試試題30360【等別】三等考試【科別】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】二小時
一、台灣地區近年來出現很多的民意調查，請問在閱讀民意調查報告時應該注意那些事情？為何民意調查報告當中一般都會報告關於該次調查的抽樣誤差？請說明其重要性。（25分）
二、何謂「趨勢研究」（trend studies）？何謂「橫斷面資料」（cross-sectional data）？若運用「橫斷面資料」來從事「趨勢研究」有何優缺點？（25分）
三、何謂「非機率抽樣」（Nonprobability Sampling）？請舉出至少三種「非機率抽樣」的方法，並說明其使用的時機與優缺點。（25分）
四、政府主管社會福利部門想要透過調查，了解民眾對於現行「社會救助」補助門檻的規定是否合理？以及了解目前接受補助的「貧戶」，其生活狀況如何？如果您負責此次調查業務，您認為這次調查的對象與範圍應為何？然後，列舉五個您認為最重要的題目，說明其理由以及可能呈現在調查報告的統計。（25分）
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九十三年特種考試退除役軍人轉任公務人員考試試題31360【等別】三等考試【科別】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】二小時
一、若你所工作的單位希望你能針對社區內獨居老榮民進行需求與服務調查，並撰寫一份研究計畫書，請你依照研究計畫書應有的各主要內涵來說明你將如何進行本計畫？（30分）
二、何謂操作性定義？良好操作性定義的要件有那些？（20分）
三、何謂研究的信度與效度？一般而言，一個量表若具備好的效度，便應有好的信度，但反之則不然，請說明其中的理由。（25分）
四、何謂機率抽樣？請舉出四種機率抽樣的方式並說明其抽樣程序。（25分）
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九十三年特種考試退除役軍人轉任公務人員考試試題41270【等別】四等考試【科別】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】一小時三十分
一、除了機構或委託單位的特定要求外，請問一份研究計畫書該包含那些要項？而各要項的主要內涵為何？（30分）
二、請陳述調查研究法中電話訪問法與面訪法個別的優缺點。（25分）
三、以下是有關質性研究的問題，請問：
(1)質性研究適用在那些情境下（質性研究的適用條件）？（10分）
(2)請舉出三種質性研究方法，並說明該方法的定義。（15分）
四、名詞解釋：（每小題5分，共20分）
(1)抽樣架構
(2)研究倫理
(3)系統誤差
(4)行動研究法
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九十三年公務人員高等考試三級考試第二試試題30370
【科別】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】二小時
一、試述方案評估的目的與過程，並以實例分析量化和質化評估之方法。（25分）
二、試以調查法為例，設計一完整之研究，包括研究主題、研究目的，以及研究方法中之樣本、問卷設計和資料分析方法。研究主題可自行決定。（25分）
三、試比較內容分析法（Content analysis）、二手資料法（Secondary analysis）和歷史研究法（Historical research method）三種研究方法之異同點，並以實例說明之。（25分）
四、名詞解釋：（每小題5分，共25分）
(1)效度（Validity）
(2)分層抽樣法（Stratified sampling method）
(3)抽樣分配（Sampling distribution）
(4)實證主義（Positivism）
(5)SPSS
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九十三年公務人員普通考試第二試試題40310
【科別】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】一小時三十分
一、試述文獻探討在社會研究法之重要性，並以實例說明之。（25分）
二、試以立卡德式量表（Likert Scale）設計一完整的態度量表，研究主題可自行決定。（25分）
三、請說明以非實驗研究法得到變數之間因果關係的研究方法為何？並以實例說明之。（25分）
四、解釋名詞：（每小題5分，共25分）
(1)隨機抽樣（Random sampling）
(2)應變數（Dependent variable）
(3)集中量數（Measures of central tendency）
(4)外在效度（External validity）
(5)比較法（Comparative method）
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九十二年公務人員特種考試身心障礙人員考試試題30220【等別】三等考試【科別】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】二小時
一、研究者在選擇一個研究的適當之統計分析方法時，需要考慮那些要件？（25分）
二、良好的問卷設計過程，設計問項時，應該把握那些原則？避免觸犯那些問題？（25分）
三、何以在社會科學實證研究中，大部分的研究係採用機率抽樣？（15分）但實際上仍有部分研究採非機率抽樣，為什麼？（10分）
四、名詞解釋：（25分）
(1)次級資料分析(secondary data analysis)
(2)矩陣式問題(matrix question)
(3)電腦輔助電訪(computer-assisted telephone interview, CATI)
(4)有限母群體(finite population)
(5)系統抽樣(systematic sampling)
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九十二年特種考試地方政府公務人員考試試題30360【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】二小時
一、自變項與依變項的關係如果要進一步確認，研究者通常會加入第三個變項，這個變項可以是中介變項、前導變項、抑制變項或曲解變項，這些不同類型變項加入後自變項與依變項的關係發生什麼樣的改變？（15分）各舉一例分別說明中介變項、前導變項與自變項、依變項的關係。（10分）
二、從事社會調查面訪時，訪員背景及人格特質如何影響訪談的品質？並提出可能改進的方式？（25分）
三、準實驗設計(quasi-experimental design)和實驗設計(experimental design)有何不同？（10分）在何種情況下採用準實驗設計比實驗設計適合？並請舉一例說明之。（15分）
四、解釋名詞：（每小題5分，共25分）
(1)常態分配(normal distribution)
(2)非干擾性研究(unobtrusive research)
(3)後設分析(meta-analysis)
(4)分層隨機抽樣(stratified random sampling)
(5)工具效度(instrumental validity)
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九十二年公務人員高等考試三級考試第二試試題30370
【科別】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】二小時
一、不論是實驗研究或準實驗研究，研究者皆需要進行研究設計（research design）。請問研究設計的目的是什麼（6分）？並詳細討論研究者可以採用那些具體的作法來達成研究設計的目的，試舉例說明之（19分）。
二、請說明質化與量化研究的差異重點，並舉一例說明整合質化與量化研究方法於同一個研究中的可能具體做法。（25分）
三、為何社會科學實證研究大都採用抽樣調查而不是普查（10分）？有那些因素會影響到抽樣調查樣本的代表性（15分）？
四、名詞解釋：（每小題5分，共25分）
(1)民意測驗（poll）
(2)電腦輔助電話訪問（computer-assisted telephone interview, CATI）
(3)內容效度（content validity）
(4)模稜兩可的假設（double-barreled hypothesis）
(5)事後回溯設計（ex post facto design）
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九十二年公務人員普通考試第二試試題40310
【科別】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】一小時三十分
一、請說明科學研究的目的，並舉例說明之。（25分）
二、兩個變項間存在因果關係的條件是什麼？試舉一例說明之。（25分）
三、何謂詳析（elaboration）模式？試述詳析的一些方法。（25分）
四、解釋名詞：（每小題5分，共25分）
(1)配對法（Matching）
(2)個體謬誤（Individualistic fallacy）
(3)深入訪談（In-depth interview）
(4)所羅門四組設計（Solomon four-group design）
(5)趨勢研究（Trend study）
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九十二年公務人員特種考試社會福利工作人員考試試題30150【等別】三等考試【類科】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】二小時
一、調查研究在研究方法上有那些優缺點？（25分）
二、我們在設計一個研究計畫時，基本上，要考慮那些要素？（25分）
三、訪員在從事訪談調查時，應該遵守那些守則？（25分）
四、我們在從事問卷設計時，應注意那些原則？（25分）
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九十一年特種考試臺灣省及福建省基層公務人員考試試題0360【等別】三等考試【科別】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】二小時
一、解釋名詞：（每小題五分，共二十五分）
(1)詳析模型(elaboration model)
(2)分層抽樣(stratified sampling)
(3)時間序列分析(time-series analysis)
(4)虛假關係(spurious relation)
(5)表面效度(face validity)
二、在設計問卷中，擬定研究問項時應注意的事項為何？（二十五分）
三、多元迴歸分析(multiple regression analysis)是研究者常用來探討一組（數個）自變項對一個依變項的影響情形之統計分析方法。試回答下列各問題：
(1)比較未標準化迴歸係數(unstandardized regression coefficient)和標準化迴歸係數(standardized regression coefficient)之差異和使用時機之差異。（八分）
(2)比較「單獨一個自變項對依變項有無影響」的檢定和「全部自變項對依變項有無影響」的檢定之差異。（八分）
(3)多元迴歸分析使用的基本假定條件(assumptions)是什麼？說明之。（九分）
四、在社會工作或社會行政的專業中，已經有些研究者嚐試使用行動研究(action research)的方式來探究弱勢團體的問題，說明行動研究的目標和研究操作的方式是什麼？（二十五分）
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九十一年公務人員高等考試三級考試第二試試題30370
【科別】社會行政【科目】社會研究法【考試時間】二小時
一、一般問卷調查中，經常會面臨拒答或針對某些項目不作答的現象，請問有那些因素可能會導致拒答或不作答的情形？（25分）
二、質化研究者除了做立意抽樣外，可以為了符合不同的研究目的，產生不同的抽樣策略。請舉出並說明五種不同的質化研究因研究或探索目的之不同而採取的抽樣策略或方法。（25分）
三、什麼是「信賴區間」(confidence interval)、「信賴水準」(confidence level) 和「顯著水準」(significance level)？請舉例說明研究者如何運用這三個概念得到研究結論？（25分）
四、名詞解釋：（每小題5分，共25分）
(1)虛擬變項(dummy variable)
(2)結叢抽樣(cluster sampling)
(3)因果關係(causal relation)
(4)內在效度(internal validity)
(5)歸納法(inductive method)
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九十一年公務人員普通考試第二試試題40310
【科別】社會行政【科目】社會研究法概要【考試時間】一小時三十分
一、加總尺度量表(summated rating scales 或謂
Likert-type scales)是採多指標測量一個變項的技術。請解釋其內容（15分），並舉一例說明之（10分）。
二、如何以橫斷面資料蒐集方法來取得擬似貫時性的資料？請討論之。（25分）
三、試述田野研究的優點及缺點。（25分）
四、解釋名詞：（每小題5分，共25分）
(1)配額抽樣(quota sampling)
(2)「觀察變項」(observable variable)
(3)演繹法(deductive method)
(4)四分間距（四分位差）
(5)雙盲實驗(double-blind experiment)
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